杭州拱墅区儿童自闭症康复机构推送

儿童孤独症也称儿童自闭症，是一类起病于3岁前，以社会交往障碍、沟通障碍和局限性、刻板性、重复性行为为主要特征的心理发育障碍，是广泛性发育障碍中最有代表性的疾病。孩子得了自闭症，一定要尽早寻求专业机构的帮助。

杭州拱墅区儿童自闭症康复机构推送

1、康语儿童康复中心（个性化服务）

2、大米和小米（康复经验丰富）

3、瑞曼康复中心（综合干预）

4、拓慧教育（个性化方案）

5、博爱儿康（家庭协助）

（以上排名来自网络，不分先后，仅供参考）

康语儿童康复中心

1.儿童言语障碍康复专家分析影响孩子语言障碍表现的成因，找出根源问题，逐一击破，针对性解决。

2.自闭症社交沟通课程针对自闭症谱系，通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机。

3.言语训练师致力为有沟通困难的群体及其家庭提供服务。言语训练师会因干预对象个别需要，进行评估及订定合适的训练目标，提升发音、语言运用、社交及沟通能力。

4.针对语言障碍儿童，根据评估结果及家长描述，对语言障碍孩子进行1V1式授课。

5.针对语言、认知、社交、个人工作多方位对儿童所有能力进行提升，力争在强化训练之后儿童能够融入普通教育。

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自闭症康复模式的基本原则

每个自闭症儿童的年龄和症状表现都不一样，我们要为他们选择适合的自闭症康复模式，要把握以下几个基本原则：

1、多功能设置原则

这是自闭症康复模式的整体发展原则。自闭症儿童的发育存在多方面的障碍，康复模式需要综合多种项目并进行相应的组合，目的是提升孩子各发展领域的功能，需要各项目之间相互作用、资源互补，也可根据孩子的个体差异调整项目的重点。比如，有针对性的个别训练与操作、参与互动性的小组游戏、实践性的社会场景训练等。

2、动静交替原则

这是自闭症康复模式的弹性项目原则。首先，项目之间需注意康复节奏，避免单调和疲劳，如需要将动与静的项目交替安排；其次，在每一个训练项目之中，要注意针对孩子注意力的持久程度及时调整训练的内容和形式，使孩子保持良好的参与状态。比如，个别辅导活动后，安排运动游戏或综合性音乐感知游戏等训练活动。

3、视觉导向原则

这是自闭症康复模式的环境策略。大多数自闭症儿童视觉注意优于听觉注意，需要通过环境的视觉提示做媒介来提升各方面的能力。也有一部分语言能力较差的孩子需要以视觉提示作为学习的导向。比如，结构化教学TEACCH的环境策略及图片交换系统PECS的视觉原理等。

4、过渡性发展原则

这是自闭症康复模式的阶梯发展性原则。康复模式需要根据儿童的不同发展状况来安排。每一套康复模式在设置项目与内容方面，都需要考虑自闭症儿童的发展水平，并设置不同的康复项目、或同项目不同康复重点及方法，使康复模式之间形成阶梯式上升框架，保证自闭症儿童持续发展的需要。

5、游戏性贯穿原则

游戏是孩子最喜欢的活动形式，自闭症儿童也如此。生动活泼的游戏不但能吸引他们的注意，调动他们的情绪，还能给他们的感官以强烈刺激，从而提高他们的学习兴趣。

以上就是今天分享的全部内容，希望家长遇到问题的时候，不要盲目判断，及时咨询专业机构，根据孩子自身情况，针对性的制定锻炼方法，在宝宝的成长黄金期，助力前行，坚持科学育儿，给孩子的未来绘下美好蓝图。