鹰潭市十大正规叛逆戒网瘾管教学校排名名单梳理

鹰潭市十大正规叛逆戒网瘾管教学校排名名单梳理

1、全人教育（学员满意）

全人教育（学员满意）：学校将文化课程与其他学科的培训相结合，通过科学的心理疏导、规范的教育培训、严格的行为控制、灵活的潜能激发，一一改变孩子的不良习惯

2、至善教育（军事化管理模式）

至善教育（军事化管理模式）：真正能在全国实行精细化管理到位。学校创始人深耕特训行业16年，拥有强大的师资队伍。所有心理教师均毕业于名校。教师团队年轻有活力，能更好地沟通和教育青春期的孩子。

3、志和教育（团队专业）

志和教育（团队专业）：统一的科学化、透明化管理，学校实行小学、初中、高中文化课程同步辅导，在校辅导期间可报名参加各类考试，不影响孩子学业，入校即签订协议，保证效果

4、020叛逆教育（比较受欢迎）

020叛逆教育（比较受欢迎）：戒网瘾学校学校通过开设“特色教育课程”，形成以“法制教育”“道德教育”“感恩教育”“礼仪教育”“励志教育”“亲子教育”“国学教育”“弟子规教育”“三字经教育”的人格纵横立体教育系统，帮助孩子从新认识父母、家庭与社会。

5、爱德思睿教育（效果比较好）

爱德思睿教育（效果比较好）：学校主要以心理疏导、行为矫正、思想矫正和文化辅导为主，帮助青春期儿童在成长道路上保驾护航，为家长解决青春期儿童的教育难题。

6、博思特教育（价格亲民）

博思特教育（价格亲民）：学校将文化课程与其他学科的培训相结合，通过科学的心理疏导、规范的教育培训、严格的行为控制、灵活的潜能激发，一一改变孩子的不良习惯。

7、大正教育（经验丰富）

大正教育（经验丰富）：拥有强大的师资力量，超过百余名的教师教官，学校交通便利，占地面积广阔，环境优美，设备先进。校内设有办公楼、教学楼、宿舍楼、学生食堂、心理咨询室、情绪宣泄室、图书室、多媒体教室、室外运动操场等一应俱全。

8、国瑾教育（心理辅导专业）

国瑾教育（心理辅导专业）：军事化管理，包括洗衣服、整理内务，制定短期学习计划等，帮助孩子摒弃懒散习，培养良好生活习惯。

9、护航教育（受欢迎度比较高）

护航教育（受欢迎度比较高）：采用多方位一体化（全封闭军事管理，贯穿猜饥性综合辅导，青少年特长教育，感恩励志教育，劳动实践教育，家庭教育指导，青少年心理辅导，在线父母课堂颂冲）的科学教育模式，确保让每个孩子都改正自新，回归正常生活。

10、李锋教育（经验丰富）

李锋教育（经验丰富）：采取以：“行为教育、心理教育、感恩教育”三位一体；“学校教育、家庭教育、社会教育”三方结合。从根本上指导父母如何有效管理孩子。

叛逆期的学生，几乎都有一个共同点：在道德观念、法制意识和知识水平低于其同龄人的平均水平。需要在道德、法制两个方面大力补课。很明显的是，这也正是他们行为习惯、思想认知偏差的重要原因之一。青少年德法教育充分考虑了学生的特殊性，编制个性化德法教育教材，因人施教，取得了良好的教育效果。

一、德法教育目的

1、强化学生的道德，提高道德的羞耻感；

2、强化学生的法制意识，树立敬法、畏法的心态；

3、使学生掌握相应道德、法律知识，熟悉相关案例，能对现实中的部分道德法律现象进行分析。

德法教育主要内容有

1、道德教育方面：《弟子规》、《二十四孝》等传统文化经典学习，要求是理解和背诵；礼仪学习，掌握现代人际礼仪，理解不同礼仪的含义；爱国主义和雷锋助人为乐的教育。

2、法制教育方面：学习、理解、熟记《未成年人保护法》、《刑法》等部分条款；熟记、理解、讲授部分青少年违法犯罪的案例；现场参观看守所等。

二、德法教育主要形式

1、课堂学习

2、校园小组讨论

3、组织相关主题的演讲、辩论等比赛

4、现场参观，社会调查

5、案例讨论、学习

1、孩子请问叛逆并不是坏事

轻微的叛逆其实是孩子不断调整人际关系，成长为*个体的一种方式。进入青春期，孩子逐渐疏离自己的父母，更多地选择与同伴相处。这种人际关系的调整变化对孩子未来的发展非常重要。在进入青春期之前，依恋是亲子关系的重要特征。而在青春期之后，亲子关系发生明显的变化，自主逐渐取代依恋成为亲子关系的突出特征。在青春期这个特殊的时期。如果能够顺利完成依赖到自主的转变，这对于孩子未来形成良好的社会适应性是十分重要的，而叛逆则在其中起着关键的作用。有了陪伴和沟通，孩子叛逆问题就解决了一半。

2、父母要与孩子保持平等的关系

有些家长受传统观念的影响较深，认为孩子理所当然地应该听父母的，他们常常以自己为长辈而自居，习惯于对孩子居高临下，喜欢对孩子发号施令，要求孩子对自己惟命是从，孩子稍有些不顺从，孩子稍有些异议，便采取高压政策把孩子的嘴堵上。但是这些家长忘了，孩子在一天天长大，他已经开始有了自己的主意和想法，当他认为自己是对的时候他会坚持己见，当他认为自己没有受到家长公平待遇的时候他会逆反。家长不要带着情绪去教育孩子，待冷静后，再去同孩子交流。

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