惠州叛逆青少年军事化管理学校排名

谈起孩子做作业磨蹭，家长们总能滔滔不绝地说个不停，一会看看这科，一会翻翻那科，或者看着书不动笔，说了也没有多大效果，很是让人着急。孩子正在写作业时，您在干什么?家长一边看着电视一边监督孩子，嘴里不停叨叨“写快点。”“别磨蹭。”“不准看电视，好好学习。”孩子当然不高兴“凭啥你就能看电视，我就不能看，真不公平。”家长应该怎样做呢?你也看书，不打扰孩子，营造浓厚的家庭学习气氛。孩子心理平衡了，心思自然就在学习上。孩子写作业磨蹭、拖拉、不专心，该睡觉了，作业却没写完。您会怎么做?大多数的家长都会训斥孩子“你气死我了，怎么又没写完，我一会儿不看着都不行，快点写!我看着你。”可孩子并不着急，依旧慢慢悠悠的，家长火冒三丈。怎样才是正确的做法呢?家长不如严肃平静地对孩子说“写作业是你自己的事，你要对自己的事负责，没写完不准写了，该睡觉了，明天自己去学校跟老师解释吧。”适当地让孩子承担自己的行为带来的一些后果，孩子意识到了自己的错误，很后悔，心里想“这下完了，怎么跟老师说呀，看来明天写作业得快点了，不然还得挨批。”孩子一直看电视，不睡觉也不写作业，您怎么做?家长怒气冲天地拔掉电源，吼叫着叫孩子去写作业或睡觉。孩子满肚子不高兴地去了，心里却愤愤不平。家长们为何不平静一些呢?“孩子，你该写作业了，如果写不完会挨批。你还想看多久?”孩子“我再看10分钟行吗?”家长“行，说话算数，到时间就关电视。”双方各退一步。时间到了，孩子自会主动关电视，睡觉或写作业去了。孩子作业写得潦草，您怎么做?“怎么写得这么乱，你就不能写好点?”有些家长甚至气的把孩子的作业撕了，剩下孩子在原地茫然，不知所措。来看看正确的做法“孩子，我已经说过了，写不工整要重写，因为不工整，老师看不清楚，你看，这是“规定”，不能破坏，所以你必须重写了。你看，你应该这样写字(讲述写字规范，横平竖直，大小一致。)。孩子，你只要写得比你刚才的字有进步就行(和自己比)，有信心吗?”孩子懂得“规定”的重要性，“比刚才的字有进步，容易。”孩子就会充满信心。孩子考试不及格，您看到成绩单后怎么做?“你看你，考这么点分，你也不嫌丢人?你看人家谁谁，人家怎么就能考一百?你笨死了!气死我了。”更有甚者打孩子一顿解气。家长恼怒，也坏了孩子的学习兴趣。“我完了，我这么笨，学不好了，再怎么学也学不好。”家长应该安慰孩子“孩子，我知道你心里也不好受，一次没考好不代表什么，关键是我们要找出没考好的原因，然后解决它，好不好，我和你一起分析一下。我相信你，下次一定会有进步。”孩子认真地找原因去了，心里想“我要努力，不辜负爸爸妈妈的期望，我一定行。”家长会上，老师告孩子状、您挨老师批评了，回到家中您会怎么做?家长在家长会上觉得没面子，一回家就把气撒在了孩子身上，对孩子又打又骂。孩子没了自信，要么*，要么胆小，一句话不敢说，学会撒谎，不敢和父母说真话。每个孩子都是有潜力的，家长先把孩子的优点讲讲，然后分析不足的原因，鼓励孩子，相信孩子下次一定会有进步。相信你的孩子一定会回报你惊喜。孩子见人不打招呼、没礼貌，这时您该怎么做?在路上遇见熟人，父母忙不迭地要孩子打招呼，孩子慢了或不愿意，家长便当众训斥“你这孩子怎么这么没礼貌?连问好都不会，我平时是咋教你的，真没出息。”孩子的自尊心受到很大损伤，觉得无地自容，自卑感油然而生。正确做法给孩子台阶下“我孩子有点不好意思，慢慢就好了，他平时也挺有礼貌的。”举个有礼貌的例子，等到回家之后，再心平气和地了解孩子内心真实的想法，教给他礼貌的道理。孩子知道错了，知道了自己这次没做好，下次就一定会做好。孩子问了个问题，您不会，这时您会怎么做?“别瞎问了，把学习搞好就行了，每天不知道想点啥。”孩子心里只会想“哎，没劲，总说学习学习，烦死了，不问就不问。”从此，孩子遇到难题一概略过，不求甚解。父母可以高兴地对孩子说“孩子，你能问这么难的问题，证明你动脑筋了，不错。可是我也不会，咱们一起研究研究吧，好吗?”孩子心里会很高兴，以后遇到问题一定锲而不舍，非研究明白不可。孩子早上不起床，怎么叫都不起床，这时你会怎么做?一早上就冲孩子发火发火“你怎么还不起?要迟到了!”顺手打两下，手忙脚乱地给孩子找衣服穿衣服。孩子一醒就心情不好，可下次依旧。家长可以平静地说“孩子，我就叫你一次，如果你不起，就会迟到，会挨批，这是你自己的事，你自己处理好。”如果孩子还没及时起床，不仅没吃早饭，还迟到了，让他自己承受这个后果。下次，孩子自然一叫就起床了。