提供的是帮助孩子提高自身的情绪管理技能、行为和社交技能等,主要着重帮助孩子行为、学校中的生活、社交发展以及自尊心.我们希望通过爱德思睿的心理沟通,能够让孩子有一个全新的发展,在不断提高注意力的同时,更能够得到的是一个心理上的良好沟通,逐步帮助青少年发展社交技能、行为矫正以及正确的自我认知观念...
1针见血揭露学习动力“毁灭机“,让家长认清真相
2大模式深度体验,激发潜能,战胜困难,帮助孩子重拾信心
3大革新,全封闭学校落地可实操,探寻志向新途径
4大要素打造学习动力“发动机”,孩子自觉成长不再愁
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个性化1对1专属定制成长方案,深度解析青春期网瘾危机
孩子叛逆期,父母该怎么办?保持冷静理智的处事态度,避免与子女发生冲突而做出过分的举动。家长要理解青少年阶段是容易犯错的时期,要尽量指导孩子少犯错误,期望其不犯错误,显然是不现实的。
换个角度看孩子,发现孩子优点
智慧父母法则,做孩子成长的掌舵人
亲子沟通全解析,做孩子的朋友
我国闻名的女教育学专家余允珠分析认为,孩子出现“同伴危机”的原因有许多,其间小家庭化、家长的过多约束和社会风气的影响是三个重要因素。
1、小家庭化:现在的家庭结构已很少有“四代同堂”“儿孙满堂”的大家族群居,大多是三口之家,孩子都是独生子女,没有兄弟姐妹。这样,孩子在家中缺少同龄玩伴,面临最多的就是爸爸妈妈。而我国爸爸妈妈大多比较注重家长的“威严”,不会放下架子和子女做朋友,孩子天然简单感到孤单。
2、家长的过多约束:大多数家长都知道“近朱者赤、近墨者黑”的道理,因而他们对孩子行为的控制性很强,总期望孩子能跟学习好、家庭条件好的孩子交朋友。因为怕孩子受到损伤或不良影响一些家长往往对孩子过度呵护,甚至干脆阻挠孩子和他人往来。一项来自特训学校心思导师的查询标明,39%的家长反对孩子放学后找同学玩,34%的家长牵强同意。
3、社会风气的影响:因为大人之间的联系、情感的改变,孩子之间的联系也变化了,竞赛认识、妒忌心思、防备心思却逐渐增强。比如说,现在的孩子与同学在一起时,常常会说些“我昨日玩网络游戏到很晚才睡,都没有看书”之类的话,其实他们在家时埋头苦读到很晚。
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