韶关叛逆的少年如何教育

对于管教青春期叛逆孩子，在我们的教育内容和教育方式上，最需要转变的是我们要从直接的管理转变到间接的管理。所谓间接的管理就是培养孩子的责任意识，让孩子学会自己对自己负责。孩子可以不听父母的，但他必须为自己的前途负责。在如何管教青春期叛逆孩子这方面的教育在发达*十分完整、系统。当孩子走入社会时，可以实现上学和工作的无缝连接。但这方面的教育在中国几乎是空白，在我们的传统文化中，长期缺乏责任意识的教育。很多名牌大学的毕业生在职场应聘，经常还会看到家长的身影，家长甚至代替孩子面试。这和我们民族大一统社会所形成的教育文化有关。家长把读书作为教育的终极目标，而放弃了教育孩子获得谋生能力这个基本目标。如何管教叛逆孩子最有效？——获得谋生能力首先，要有谋生的愿望。当孩子要什么有什么，如何还有会有谋生的愿望?为什么那些成功的人，从小往往非常贫苦，是因为他们贫苦才有了改变的动力。这种教育不是说教，而是让孩子持续贫困的生活。在旧社会，由于早婚早育，加上生活贫困，迫使孩子早日走入社会，这起到了间接加速成熟的作用。所着*推行晚婚晚育和计划生育政策后，这种教育的空白所暴露的问题就日益突出。让孩子体验生活的艰难就是对孩子必要的教育。其次，有谋生的能力。除了课本学习的知识外，更重要的是社会实践。以孩子到职场应聘为例，家长可以帮助孩子找到第一份工作。但无法保证孩子在这份工作中生存，也无法保证由于各种原因失去工作，让孩子有能力再找工作。这就意味着，让孩子早日接触社会是最重要的教育任务之一。上述两点也是面对不服管教青春期叛逆孩子最有效的教育手段。