
这是因为孩子平时就养成了散漫的学习态度。这时,只光靠孩子自己是不行的。因为小孩10岁他的一些生活习惯、学习态度基本都有点定型了。这也与你们家长有一定的责任,说明你们平时不太管孩子。
让他感到学习是一件快乐的事情,不要让他觉得学习是枯燥乏味的,家长可以陪着孩子一起做,在孩子有解题思路答得好和答对的时候,要多进行鼓励。
孩子们其实都是一个个很会察言观色的小机灵。他们不仅知道自己不喜欢学习,有逃避的机会,还很懂得制造一些事件,来烦扰家长们的情绪,让自己写作业的期限无限后退。
如果这时候家长们真的上套了,和孩子去争执、去讲道理,那么你家的宝贝可能就永远不懂得如何去自主学习,后果可是相当麻烦的。
成年人其实自我的情绪管理能力是相对高的,但面对自己的孩子时,总是爱之深、责之切,忍不住就会选择更激动的方式去督促自己的孩子。
但身为家长,我们都清楚,我们对于孩子过于情绪化的教育,往往招致的就是孩子们对于我们管教的不服气,甚至激起他们的报复心理,导致以后的管教更加无效化。
家长难道只有这样一种选择吗?其实不是的,我们既然明知道自己的任性管教起不到好的结果,我们就应该及时调整策略,在下次努力中不要再重演这一次的失败教育。这样我们对于孩子的教育才能越来越顺利。
稳住心态的方法其实也很简单易懂,就是要把制定目标的主动权,交出去给孩子。
往往我们和孩子说制定目标,更多是把家长的意愿强加给自己的孩子,目标最后也成了家长们期望的目标。当我们定的目标孩子没有去实现时,落空的当然是我们自己的期待,情绪上的波动也在所难免了。
因此,孩子们要自己去制定自己的目标。这个目标多长时间、多大的任务量,孩子们都自己心甘情愿说出来。家长们认为在可控范围内的,都可以同意他们去做。
当然孩子们可能会有一些无厘头的请求。比方说每天九点就要睡觉了,孩子偏偏要八点才写作业。但是家长们不要急于否决。回家进门时,再和孩子确认一遍:“宝贝你自己的目标是八点开始写作业对吗?”孩子如果依然坚持,那么就让他们自己先去体验一下这个目标。
在进行目标前的5到10分钟,爸爸妈妈要做一下“小闹钟”的工作,提醒孩子们“宝贝你的目标应该准备去做起来咯”,此外无须多言,等候孩子自己主动去做就可以。

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