智力障碍:研究表明,这种疾病,一旦发病,孩子的神经完善功能就出现停滞。如果发现得迟,未进行有效的教育诊疗或错过较好的教育诊疗干预期,那么,孩子的智力开发就会受到影响,造成智力低下。
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东方启音成立于2007年,是国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍,提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床诊疗与干预服务的专业机构。通过引进国际先进言语治疗技术,受国际、国内专家顾问团队的监督,研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程,并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。
介绍语言障碍六种类型
介绍语言障碍六种类型。功能性构音障碍(个别音素或多音素发音不准)、腭裂语音障碍(发音不准、吐字不清)、听力言语障碍(音位异常、声调异常)、语言发育迟缓(整体语言理解和表达能力不足)、认知性言语障碍(发音问题、沟通交流障碍)、少儿口吃和成人口吃(语言节奏紊乱,不自主地停顿)。
语言障碍六种类型
功能性构音障碍:指找不到其他明显原因,只表现在发音器官功能上的障碍,具体表现为个别音素或多音素发音不准(但理解表达正常)的现象。
腭裂语音障碍:是由先天腭裂造成的发音障碍,主要表现为发音不准、吐字不清,鼻音异常等现象。
听力言语障碍:由听力障碍引起的语言障碍,主要表现为发音不准、吐字不清、音位异常、声调异常等现象,也常常伴随着语言理解能力的障碍。
语言发育迟缓:引起语言发育迟缓的原因比较复杂,有的甚至找不到原因,主要表现为发音不准、吐字不清,整体语言理解和表达能力不足等现象。
认知性言语障碍:如智力缺陷、自闭症引起的语言障碍,主要表现为发音问题、沟通交流障碍、注意力不集中、行为异常等现象。
少儿口吃和成人口吃:之所以不统称为口吃,是因为很多少儿口吃和成人口吃在发生原因上有着本质的区别,在表现上为语言节奏紊乱,不自主地停顿、重复、卡壳、拖长音等现象。
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