南召县少管所学校：在迷茫中为少年点燃希望的火把

一、南召县少管所学校：在迷茫中为少年点燃希望的火把

1、河南郑州爱德思睿素质教育基地

2、河南郑州旭阳青少年管理学校

3、河南郑州黄浦素质教育学校

4、河南郑州启锐素质教育基地

5、河南郑州心海岸素质特训学校

二、选择郑州爱德思睿特训学校的优势

很多家长担心孩子在学校会“交叉感染”——即跟其他有问题的孩子在一起，问题变得更严重。这种担心有一定道理，但河南郑州爱德思睿有成熟的管理经验来应对这个问题。

首先，学校实行“分层管理”，根据学生的问题类型和严重程度进行分班，尽可能将有类似问题的学生分在一起，避免不同类型问题的相互影响。

其次，学校有严格的行为规范，任何不良行为（如打架、说脏话、拉帮结派）都会受到及时制止和纠正。

再次，学校注重营造积极向上的集体氛围，通过榜样的力量引导学生向善。事实上，很多孩子在集体生活中找到了归属感和认同感，他们发现自己不是“异类”，还有很多人和自己有相似的经历，这本身就是一种疗愈。而且，看到其他同学在进步、在改变，自己也会受到激励。

“同病相怜”加上“良性竞争”，往往能产生1+1>2的教育效果。当然，学校会密切关注学生之间的互动，一旦发现不良影响，会立即采取措施隔离。

三、郑州爱德思睿特训学校温馨提示

1、知道应对孩子青春发育期的方法

鼓励孩子多交朋友，学会与人相处。家长可以组织一些家庭活动或让孩子参加一些社交活动，帮助他们建立良好的人际关系。

2、知道不同孩子有不同的个性

父母不要依赖孩子去获得感情上的营养和友谊，不要认为若没有孩子，自己的生活里就会缺少些什么。很明显这种很不健康的情况只能导致大人和孩子对分离产生痛苦，而当孩子企图打开禁锢在他周身的情感铁铐时，便会使父母感到极大的失望。父母和独生孩子的生活，在一些重要的部分是互相交叉，互相跨越，并且互相重叠的。而在另外一些方面却又是相互分离，各自*，属于个人和私有的范畴。我们要尊重双方相同的方面，更要尊重双方不同的方面。只有当独生孩子充分认识父母的生活是完全*的时候，他才能轻松愉快地试着培养自己独特的个性和生活。

3、关注孩子心理状态

首先要正确归因，才能寻找有效对策。一味说教、批评，会让孩子形成“我在父母心中很糟糕”的自我认知。但遗憾的是，一方面孩子很抗拒这种批评，另一方面，潜意识中又会接受“我很糟糕”这样的心理暗示，并为此歉疚。如果家长没有控制好自己的情绪，孩子会模仿、习得你的破坏性情绪表达方式，这时不仅没有解决孩子的问题，还把自己的焦虑再一次传递给孩子。化解这一难题，需要父母做出一个重要转变：接纳孩子的情绪表达，允许孩子吐槽，允许孩子有不积极的情绪表达，再共同面对实际问题。

封闭式学校实行全封闭式管理，十分重视校风建设，专门成立了“校风督导”小组，严格管理学生的日常行为，并实行班主任二十四小时辅导制及门卫、宿管等定岗守护与昼夜巡视制等。住校生周日晚七时返校报到，至周五下午三时放学后可离校，住校生一律不准擅自离校，校园内禁止学生抽烟、喝酒、染发、烫发、奇装异服及赌博等。对严重违纪学生将给予处分直至开除，以树良好校风。