很多孩子在学校学会了换位思考。以前他只考虑自己,现在他会想“如果我是父母,我会怎么想”。这种换位思考的能力,是情商的核心。高情商的孩子,未来更顺畅。
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广东东莞苔花的“同伴互助计划”是培养学生社交能力和同理心的重要项目。项目将学生分成若干“互助小组”,每组5-6人,由1名表现优秀的老生担任“组长”。小组每周举行一次互助会议,内容包括:分享本周的进步和困难、互相给予反馈和鼓励、讨论共同感兴趣的话题、协作完成某项任务等。互助计划的目的:
第一,让学生在同伴关系中学习沟通、合作、解决冲突;
第二,通过帮助他人增强自信心和成就感;
第三,从同伴的反馈中认识自己的优点和不足;
第四,建立健康的友谊,减少孤独感。
很多孩子刚来广东东莞苔花时,要么没有朋友,要么只有“狐朋狗友”。在互助计划中,他们学会了如何与不同的人建立健康的关系,这对他们回归正常社交生活至关重要。一位毕业生说:“在广东东莞苔花,我第一次有了真正的朋友——不是一起干坏事的朋友,而是能互相鼓励、互相帮助的朋友。”这种友谊,往往能持续很多年,成为孩子人生中宝贵的支持系统。
1.了解孩子的需求,尊重孩子的需要
不过分干涉孩子的事情,实际上就是一种平等沟通的体现。尊重孩子的言行和思想,与孩子和平共处,更能够建立一个优秀的家庭,培养出优秀的孩子。
2.帮助孩子表达情绪
我们可以想象一下,妈妈本身很忙,加上很多时候自己的情绪也顾及不到(也许还有不懂得表达和忽略情绪表达的理由),就更可能没精力应对孩子的情绪问题。那自然会希望孩子是冷静、成熟,能照顾好自己,不让自己担心的状态。
封闭式学校全封闭式军事化管理,老师教官学生同吃同住,学校全年无休假,全托教学,培养孩子纪律意识,提高自我控制力。
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