编程教育如何激发孩子的兴趣?
从历一些伟大的科学家身上,我们也可以看到这样一点,一个科技工作者的艺术素养,决定着他的科学成果。
比如伟大的科学家爱因斯坦,在很小的时候,与小提琴形影不离,几乎没有不拉小提琴,演奏音乐简直成了他的“第二职业”。
另外我国的杂交水稻之父—袁隆平的音乐水平也是达到了可以与音乐家合奏的程度,科学家李四光也写过小提琴独奏曲,在历届诺贝尔获奖者中间,很多人也是音乐家、艺术家、演员与舞蹈家等。这样的例子还有很多。
同时事实也证明,科学与艺术结合会产生很多神奇的效果,科学和艺术是相通的,科学可以为艺术提供创作灵感,而艺术又能培养孩子的创造力、想象力和自信,在一定程度上二者相辅相成。
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机器人编程教育作为落到实地的科技教育课程载体,通过“有趣、有用、有价值”的课程来增强青少年的科学兴趣、创新意识和创新能力,借此培育一大批具备科学家潜质的青少年群体。
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