西湖区口碑好的语言发育迟缓训练机构口碑推荐

为改善孩子在发展上，行为上及学习上的问题，东方启音OT研发团队引进国际标准OT干预方案——不同的孩子应该根据他们先天不同的特质，来设计属于他们个人的个别教育及训练计划。这样才能真正加大孩子现在的能力表现”，对于奠定往后他们成为一个快乐、自信、成功的优秀成年人将打下良好的基础。

启智认知

教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

课程模式：30分钟一对一科学原理：应用行为分析学

课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。

课程效果：①前备技能促进学习技能②认知理解促进听者反应技能③300组词汇促进表达能力④语言理解促进社交沟通能力

课程教具：系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具

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语言障碍的孩子有这些表现

1.能说话但是不会说话

孩子的发音器官发展正常，口齿也比较清楚，但是他们的语言逻辑是混乱的，往往分不清楚“你我他”之间的区别，也不知道怎么理解不同事物之间的关系。

本身儿童在语言发展的初期就很难表述清楚自己想要什么，如果再出现语言障碍，那可就真的是难上加难。所以语言障碍儿童在说话表达的时候经常是叽里咕噜地说上半天，然后父母非常茫然，实在是不知道这孩子在说什么。

2.会说话但是说不清楚话

有些语言障碍儿童语言逻辑和理解能力没有问题，对于周围的事物也能有比较准确的认识，但是一开口就露了怯。一句平平无奇的话在他们的口中变得七零八落，还说得不够清楚，既影响了自己表达的意思，也让其他人迷糊。

一般来说在发音过程出现的发音不准、说话不清楚等问题主要是因为发音器官发育的异常或者发音位置的错误导致的，如果没有得到及时矫正就会影响孩子的说话。

自闭症在家训练方法，孤独症一旦确定诊断就要尽早开始训练，家长、家庭是基本的场合、助力。具体的训练内容，每个孩子的病情程度、特点要结合病情来制定，必要的时候要配合接受专业的指导和帮助。但大致来讲重点有几个原则方面：

一、沟通技巧技能的训练，在日常生活中帮助孩子训练怎么和其他人表达自己的想法，和他人建立沟通，这也是人际交往能力的基本方面。人际交往沟通能力是人际交往能力基础，人际交往能力更复杂，也包括设计游戏、和家人一起做游戏来帮助训练孩子的交往能力。如果孩子自理基础比较好，也可以参照同龄人接受的教育活动，尽可能让他接受的教育活动；

二、动作的训练也是很重要的，就是强调让孩子自己完成穿衣基本的活动，包括剪子的使用等等生活方面自理能力训练，这都是日常训练的基本的方向和内容。具体的措施、方式，结合自己家庭特点和孩子的病情特点来相应采用。