安徽合肥初中生如何戒掉手机瘾

孩子叛逆期，父母该怎么办？家里的大事也可以征求孩子的意见，如果他的意见合理或和大人的意见一致，就以他的意见来决策，这样可以增加他的"参政(家政)感"和责任感，从而增加孩子对家长在其他问题上的顺应性。

封闭式成长学校认为对孩子学习过分的苛刻要求，无疑会给孩子增加巨大的压力，它会严重地损害孩子的学习积极性，使他们丧失学习的乐趣，从而造成厌学的后果。
有这样一个故事:
早上九点，第二节课上课铃声响过，同学们已整齐地坐在教室里，但有一个位置空着。班主任知道，高小飞又不见了。寻找高小飞，已经成了班主任的日常工作之一。上课的铃声好像对高小飞不起作用，班主任已经不知多少次把高小飞从球场、马路、游戏厅“请”回来。每次高小飞都痛哭流涕，信誓旦旦再也不逃课了，但他的每次誓言都不会是最后一次。当老师终于找到他时，他蜷缩在路边，恐惧极了。他哀求老师不要把他送回家去。
原来高小飞的父母对他十分苛刻严厉，要求考试的分数必须达到90分以上，否则回家不仅受责骂、还经常挨打受饿。其母亲对小飞更是严厉，有时一道题做不好，甚至整夜不让睡觉。
一个常和高小飞同路回家的同学说:“其实高小飞不爱上学，他妈妈要负很大的责任。平时把他管得死死的，晚回去一会儿就没完没了地盘问:都跟谁在一块了，怎么回来晚了，下次还敢吗;分数一旦考低了就要受很多的罪，烦人极了。我们谁也不上他家玩去。我给他打电话，他妈还偷听呢。为这，高小飞偷偷地写过一篇作文，文中写他跑出了家，杀退了他妈妈一次又一次的阻截、躲进一座城堡，挂起了吊桥，关闭了城门，他妈妈在下面大喊大叫，他在城堡偷偷乐。后来，他妈妈搭了一根绳，爬上了城堡，快爬进他的窗口时，他不慌不忙地掏出一把剪刀，绳子一刀两断......”
当我们看到这里时，能不陷人一种沉思吗?为什么一颗幼小纯真、本应无忧无虑的心灵却陷人如此深重的心理危机中?为什么可敬可爱的父母却要给孩子打上如此沉重与冷漠的烙印呢?
在高小飞身上，对学习的厌恶已发展到了一种极端，他由于被分数高压，身心已经疲惫而无奈，所以学习对他来说已是一件非常痛苦的事。因而，他厌恶书本与学校，仇恨逼他读书的父母。
由此可以看出，对孩子过份的苛刻和要求，无疑会给孩子增加巨大的心理压力和烦恼，它会严重地损害孩子的心灵，剥夺孩子的学习兴趣，从而扭曲孩子的心态。从高小飞身上，我们看到家长心态的焦躁、狭隘、急于求成，反映了把一切理想强加在孩子身上所必然产生的恶果。
封闭式成长学校