惠州叛逆孩子军事化训练营(叛逆孩子行为纠正学校)

惠州叛逆孩子军事化训练营(叛逆孩子行为纠正学校)

1.华力教育:坚持“以人为本、以爱育爱”的方针，坚持“不打、不骂、不管、不急、不怕”五原则，执行“心灵沟通--家庭治疗--环境改变--行为矫正”四步骤，帮助家长从源头彻底解决孩子问题，帮助孩子成功蜕变。

2.玉兰教育:是经市教育局、民政局等各级政府部门联合审批、监督监管下的正规问题青少年教育学校，针对12至18周岁青少年在成长过程中所出现的不良行为习惯和心理问题近些矫正。

3.护航教育:针对10-18岁青少年心理问题如：厌学，叛逆，网瘾，逃课，离家出走，早恋等，学校军事化管理，全封闭式教育模式，学校拥有资深的青少年教育专家、心理咨询老师等专业老师，以此帮助孩子从多方面逐步完善自我。

4.新叶教育:作为一家专业的戒网瘾叛逆学校，青少年素质教育学校以心理辅导、文化辅导、行为微控三位一体的辅导，特色教育教学，感恩励志教育、另外开设兴趣班让孩子阳光自信，另外安排24小时贴心陪护，守护成长。

5.新目标教育:针对全国8岁-18岁的早恋、网瘾等不良习惯的青少年进行心理辅导、军事训练、感恩教育、行为习惯矫正、思想教育、法制教育等。对学员进行全封闭式军事化管理，通过有针对性的系统化训练，改变他们的不良习惯，增强孩子们的心理素质，挖掘他们的潜能。

6.旭阳教育:对学员进行全封闭式军事化管理，通过有针对性的系统化训练，改变他们的不良习惯，增强孩子们的心理素质，挖掘他们的潜能，培养他们的学习兴趣，使他们学会做人、学会感恩、学会做事。

7.明德教育:是一家正规专业叛逆孩子教育基地，在教育局备案监管，专业矫正孩子的思想及行为习惯为主的素质教育学校，帮助孩子成功蜕变，解决青少年在成长过程中所出现的不良行为习惯和心理问题。

8.星志教育:学校军事化管理，老师教官学生同吃同住, 培养孩子纪律意识，提高自我控制力；专业1对1心理辅导、行为习惯养成课程、农村劳动体验教育等。

9.李峰教育:以强烈的社会责任感、科学化教育模式和专业的心理辅导，针对不良思想行为习惯的青少年，不打不骂，采取行为矫正、思想教育、文化学习、军事训练、社会实践等多方位一体的科学化拓展模式，通过拓展训练、农村生活体验和感恩教育四大载体，在家长的密切配合下，帮助这些青少年逐步走出困惑。

10.正仁拓展训练学校:常年招生，随时报到，节假日不休息，全年365天不放假，培训时间一般4至6月为一个培训期。全封闭全寄宿，安排户外拓展培训，农村生活体验和军营生活体验，专家教学，卓有成效的心理教育和能力训练，体验型教学结合传统国学教育。

以上就是这几家叛逆学校排名不分先后，仅供参考，到底选择哪一家要根据孩子情况而定。

我们的优势

励志青少年教育集团招生对象：初中阶段的学生（8-20周岁）如出现：叛逆心理、厌学、不想上学、亲子关系紧张、没有目标、生活懒惰、沉迷手机等叛逆行为的综合教育培训。

1.教培时间：2-6个月或者一年。管理模式：全封闭寄宿制管理，老师陪同制教育学习。针对现在大部分的孩子容易厌学，叛逆，不上学，缺乏责任感，不理解父母的用心良苦，考虑问题相对自我，没有正确的价值观和学习目标。甚至是上学混日子，不想付出和努力。没有生活和学习的紧迫感。

2.对于叛逆期阶段的孩子，我们以素质教育，心理辅导，感恩教育，礼仪培养,体验教育(贫困山区体验生活、敬老院做义工等)为主。帮助孩子，提高孩子的认知和责任感，树立正确的三观。另外，在孩子教培期间，家长中途也要参加家长培训课和亲子互动课程。

3.入校方式：家长直接带孩子入校报名参加培训即可（随时报名，入校后开始计算时间）。

4.入校需带物品:家长身份证复印件，学生户口本（身份证）复印件，学生一寸照片2张，体检报告一份，换洗衣服三套（根据季节配带），鞋子袜子两双，在读课本一套（中后期带）。学生入校严禁带手机电子产品和刀具等违纪物品。

青少年叛逆家长怎么办

1.孩子厌学心理应该怎么做

一、缓解孩子的压力：许多的孩子厌学心理都是由于课业很大，过大的负担会让孩子喘不过气，因此也变得越来越不太喜欢学习。学习有其自己的标准，也必须由浅入深的开展，，许多家长只注重孩子的考试成绩，并无论孩子是否有接纳的工作能力，通常一厢情愿给学员施压，那样会造成孩子的青春期叛逆，让孩子更不喜欢学习，因此要适度的给孩子缓解压力。

二、协助孩子坚定信心：孩子厌学心理时有很多是由于自身的学习无法得到毫无疑问，文凭有提升时，家长都没有给与夸奖，依然会让自身的孩子与他人对比，那样孩子的自信心遭到了非常大的损害，时间长了，更不喜欢学习，因此家长要留意多多的的夸奖孩子，能够让孩子有更高的信心，那样也能更快的学习。

三、科学安排学习時间：孩子每日都是有不一样课程要学习，因此家长要留意校园内外时有效的分配孩子的学习時间，那样了能够让孩子获得更快的歇息，合理安排时间，才能够让孩子恰当的看待学习。

2.如何区分抑郁和焦虑

正常人的情绪抑郁是基于一定的客观事物，有原因。病理性情绪抑郁障碍通常是无缘无故产生的，缺乏客观的精神压力条件，或者虽然有不良因素，但小题大做不足以真正解释病理性抑郁的迹象。普通人的情绪变化有一定的时限性，通常是短期的，人们通常通过自我调节，充分发挥自我心理防御功能，可以恢复心理稳定。对于焦虑和抑郁，父母往往让孩子学会忍耐，而不是去面对。这会让孩子处在一种不知道后果如何的不确定状态下，一种全新的不熟悉的环境中。如果孩子能从父母那里学会“轻视”抑郁，将其交给大脑中比较聪明的部分而不是焦虑的部分去处理，那么他们对故事的发生和发展将会有完全不同的看法，不会畏惧不前。父母应当鼓励孩子适应环境，了解情况，而不是回避和惧怕。