孩子的语言发展程度(包括已经掌握的词汇数量、句法或语法的复杂程度、句子可被人理解的程度等),通常能表明他的智力发展水平。而当孩子到了一定的年龄,无法达到同龄孩子的语言发展水平,比如无法理解或是说的话很少,那么这个孩子就很有可能存在语言发展迟缓。
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5、上海幸福家庭自闭症康复中心
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孩子如果出现了语言障碍,那么症状是比较多的,尽快解决孩子语言障碍的问题,才能不影响孩子后续的身体发育。康语,针对语言发育迟缓、自闭症谱系、感统失调等有语言障碍的儿童,进行专业的口肌训练、发育训练、发音纠正训练等。找到病因,进行专业康复训练,恢复孩子语言的潜能,尽在康语!
康语感统课
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍,大、小肌肉发展不足,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式:30分钟一对一
科学原理:脑神经神经生理学
课程内容:63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
课程效果:①改善儿童的注意力,学习力②改善儿童感统失调问题③促进儿童大、小肌肉能力发展④提升儿童气息,促进言语发展
课程教具:63种专业感觉统合训练器材及教具
1-3岁宝宝需要这些“语料”
第一、1-2岁,孩子的语言发育需要大量的信息输入,据统计,父母每天至少要满足幼儿听辨5000以上的词汇。输入词汇少,词汇简单,都会让孩子的“语料”缺乏营养。
第二、3岁以后,每个孩子都会出现一个词汇增长的高峰期,词汇增长之快,会让父母都感到惊讶,这是孩子特有的“学话敏捷性”,这个时候母语学习机制才算是正式进入高速通道。
第三、3岁后还有个非常宝贵的生理特征,那就是孩子的记忆力出现质的变化,3岁前的记忆力是直觉和运动性的记忆,3岁后由于意识和语言符号的参与,才是可以保留的记忆,而这种记忆是未来孩子一切认知和智力活动基础。所有的学习能力都需要记忆功能支持。
如果孩子存在语言发育迟缓或者感统方面等问题,家长一定要积极进行训练。训练的时候注意些,取得孩子注意力以后再说话。在训练的时候,应当让孩子看到自己的嘴型,并且多给孩子营造说话的机会,耐心的听孩子说话,多跟孩子互动,这样孩子语言能力就可以大大提升。如果想要了解更多信息可拨打文章底部电话,专业为你解答。
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