儿童的语言障碍很明显。例如,儿童声音不清、发音不准确和发音不清也是语言发育迟滞儿童的重要表现。由于语言对于儿童的成长和发展以及他们未来的工作和生活非常重要,专业人士,主要是语言治疗师,必须对语言发育迟滞儿童实施语言干预,帮助儿童获得必要的语言交流技能。今天就来详细介绍下正规儿童语言康复机构。
1.康语自闭症康复机构(推荐)
2.博沃思自闭症康复机构
3.全优加早教康复机构
4.沐苗爱豆自闭症康复机构
5.竞思自闭症康复机构
6.东方启音自闭症康复机构
7.圣美自闭症康复机构
8.杰奥贝比早教
9.圣娜贝彼儿童成长中心
10.七田真早教
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婴儿的语言发展会经历三个重要时期,包括语言准备期、语言发展期和语言成熟期。孩子出现语言障碍不要慌,康语语言康复训练大机构,校区遍布全国,帮您解决孩子语言障碍问题。行业口碑师资,一对一个性化康复方案,阶段化测评,专业口肌训练器材,让孩子的进步看的见!
康语感统课
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍,大、小肌肉发展不足,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式:30分钟一对一
科学原理:脑神经神经生理学
课程内容:63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
课程效果:①改善儿童的注意力,学习力②改善儿童感统失调问题③促进儿童大、小肌肉能力发展④提升儿童气息,促进言语发展
课程教具:63种专业感觉统合训练器材及教具
关于自闭症儿童次序排列训练的注意事项
次序排列是将两个以上的物件,按某种特征上的差异或规则排列成序。排列的重点在于训练孩子思维的可逆性、传递性及双重性。学前孩子主要是学习可逆性排列,即能将物件按差异排列成递增或递减的次序。而传递性及双重性必须要有稳定的排序基础才可以进行。
自闭症儿童大多不能有组织、有步骤地分析及综合已收集的信息,在排列的过程中出现混乱,不明白排序的准则。要训练次序排列的能力,需让孩子实际操作物件,配合家长或老师适当的提问,以提升孩子的判断、分析及解难等能力,这有助于日后面对数学及生活上的问题。
一、前提条件:
1、已能掌握配对、分类及比较的技巧。
2、能辨别物件的特征,也能分辨“相同”及“不相同”。
3、能辨认物件、颜色及形状,明白数字与数量的关系及对比概念。
4、明白简单语言指示,也能用语言或手势表达意思。
二、孩子特性:
1、自闭症儿童偏向注意细节,不能同时处理多项信息及进行整体的思考。
2、孩子对物件之间的关系、比较及综合分析能力较弱,加上注意力及语言能力弱的限制,更影响排序时的判断,尤其是逆向及传递性的思考。
三、注意事项
1、直接教导时,要说明规则和方法,如递增或递减、排序的起始线等,让自闭症儿童清晰明白要求。
2、家长或老师留意孩子的表现,弹性地调节教学模式及内容,多加提问,好让孩子思考解决问题的方法。开放性问题可以刺激思考,需给予充分时间让孩子思考及回应。
3、同一个项目可采用不同的材料、情境及摆放方式施教,避免将教学过程固定下来。同时要避免转变太多及太快,使孩子感到混乱及难以适应,应该等自闭症儿童熟练后才做出转变。
4、学习排序必须先由按规定顺序排列,然后逆向排序,才到传递。当中逆向是较难理解的概念,需要孩子明白物与物之间的关系,也需有一定的注意力及理解等基础,加上视觉提示的配合才较易让孩子明白。
5、次序排列以孩子生活经验及具体化的事物,开始会比较容易让孩子理解和明白。
孩子语言障碍不要怕,早干预早训练才是对孩子比较好的选择,如果想要了解更多信息可拨打文章底部电话,专业为你解答。
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