语言发育迟缓的原因有两种先天生理异常和后天语言环境。无论是从科学正规的调查报告,还是我们机构十几年的矫正经验来看,后者导致的语迟要占到整体的95%左右。也就是从广义上说,语言发育迟缓可以说是一种纯粹由后天语言教育和语言环境造成的一类语言问题,并不能算是疾病。
1、康语语言康复中心
2、星星益站自闭症康复中心
3、蜗牛之家康复训练中心
4、东方启音康复中心
5、小雏菊自闭症康复中心
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康语,学前预备班的教学对象是3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童。我们从教育心理学、应用行为分析,核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规,共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力,让孩子入学前拥有一个缓冲的阶段,帮助孩子更快地融入园内生活。
康语发育迟缓康复课程
启智认知课:课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
言语开发课:教学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学。课程内容:①下颌、唇、舌口部运动功能训练②气息训练③20组音系开发。
社交沟通课:课程内容:各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力。
1-3岁宝宝需要这些“语料”
第一、1-2岁,孩子的语言发育需要大量的信息输入,据统计,父母每天至少要满足幼儿听辨5000以上的词汇。输入词汇少,词汇简单,都会让孩子的“语料”缺乏营养。
第二、3岁以后,每个孩子都会出现一个词汇增长的高峰期,词汇增长之快,会让父母都感到惊讶,这是孩子特有的“学话敏捷性”,这个时候母语学习机制才算是正式进入高速通道。
第三、3岁后还有个非常宝贵的生理特征,那就是孩子的记忆力出现质的变化,3岁前的记忆力是直觉和运动性的记忆,3岁后由于意识和语言符号的参与,才是可以保留的记忆,而这种记忆是未来孩子一切认知和智力活动基础。所有的学习能力都需要记忆功能支持。
孩子语言障碍不要怕,早干预早训练才是对孩子比较好的选择,如果想要了解更多信息可拨打文章底部电话,专业为你解答。
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