成都市青羊区语言发育迟缓康复训练榜单排名汇总一览

康复

有的孩子会出现语言发育迟缓，自闭症，构音障碍，多动症等问题，口吃矫正康复时，可以试试这种办法：森田疗法：森田疗法是矫治精神病症的方法，核心思想是“顺其自然，为所当为”这里不是说要放弃口吃的矫治，而是要接受正常的口吃，做自己应该做的事情因为，从心理学的角度来说，当你有时间胡思乱想口吃病、结巴的时候，你就没有更多时间去想有价值和有意义的事情。

知名的康复机构排名推荐

语言发育迟缓的原因有两种先天生理异常和后天语言环境。无论是从科学正规的调查报告，还是我们机构十几年的矫正经验来看，后者导致的语迟要占到整体的95%左右。也就是从广义上说，语言发育迟缓可以说是一种纯粹由后天语言教育和语言环境造成的一类语言问题，并不能算是疾病。

1、康语儿童语言康复中心

2、融合教育发展中心

3、东方启音儿童康复中心

4、子曰自闭症康复中心

以上排名不分先后，都是经过专业的教育团队实地考察、家长的评价得出来的结果，如果想要了解更多关于儿童康复训练课程详情及收费情况等问题，可拨打文章底部电话，免费咨询。

推荐康语康复

康语，成立于2010年，是一家专业的特殊儿童康复训练机构，康复训练对象包括：语言发育迟缓、社交障碍、自闭症谱系、感统失调等存在发育障碍的儿童，经过多年的教学沉淀，在行业内具有很好的口碑和排名。其中，语言开发课程，是康语的核心课程之一，主要针对2-7岁左右的孩子，因生理原因或环境原因导致不会说话、发音吐字不清、构音障碍、口吃、逻辑表达混乱、组织语言能力差、认知力差等。我们有专业的教师团队，结合国外先进的教学理念，共同研发出更科学更系统的课程体系，覆盖孩子康复训练的方方面面，针对每个不同情况的孩子，我们一对一为孩子定制个性化的训练课程，并在训练的过程中及时灵活地调整训练的方案，确保孩子每次的训练都是有效且进步的。

康语发育迟缓康复课程

感统课：63种感统训练器材身体大脑全面发展。教学原理：大脑神经科学。课程内容：63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。

学前预备班：情景化小组授课，巩固儿童社会融合能力科学原理：教育心理学、应用行为分析。课程内容：核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力。

康复干货知识分享

自闭症儿童社交应答训练

在自闭症儿童社交训练中，如何教孩子学会回应他人的行为呢？前提是孩子察觉他人的存在及行为，对某些事情的顺序能养成习惯。

教会自闭症儿童回应他人的行为，首先要察觉、观察及了解他人的行为，继而才对该行为作出回应。而许多“星星的孩子”对四周的人和事缺乏反应，回应他人的行为对他们来说更为困难。

在自闭症社交训练中，教孩子学会回应他人的行为，可以从以下三个方面着手：

一、增强观察他人行为并对其作出简单回应的能力

1、休止符

家长或老师与自闭症儿童各取不同的乐器，引导孩子每当大人弹奏乐器时，孩子也要弹奏。但当大人说“休止符”，或同时出示视觉提示（如“停止卡”），并停止弹奏乐器时，孩子也要停止。注意，停止的时间需要约秒，这个过程强调孩子回应“停止”这个行动。之后，家长或老师可渐渐停用“休止符”这一口语提示及任何视觉提示，让孩子只根据家长或老师停止弹奏乐器这一行为作出回应。

2、两人三足

标示一个目的地，用魔术贴或布条把自闭症儿童与家长或老师的各一只脚绑在一起，一同走到目的地领取奖品。这个过程中不要牵着孩子的手，让孩子只根据大人脚的动态作出回应，但要留意避免跌倒。

3、以物易物

给自闭症儿童一件玩具，让他拿着或玩玩具，再拿出一件孩子最喜爱的玩具或零食，然后向孩子递出单手作取回玩具的姿势。若孩子交出玩具，家长或老师便把他最爱的玩具或零食交给他。

需要注意的是，家长或老师应把口语提示、动作提示和动作协助减到最低。日常生活中，很多情境都可以进行上述训练，活动时家长需留意所发出的指令是否符合活动所定的标准，让自闭症儿童更容易理解对他的要求。

如果孩子存在语言发育迟缓或者感统方面等问题，家长一定要积极进行训练。训练的时候注意些，取得孩子注意力以后再说话。在训练的时候，应当让孩子看到自己的嘴型，并且多给孩子营造说话的机会，耐心的听孩子说话，多跟孩子互动，这样孩子语言能力就可以大大提升。如果想要了解更多信息可拨打文章底部电话，专业为你解答。