南京市鼓楼区感统失调儿童康复训练机构排名一览

知名的康复机构排名推荐

儿童的语言障碍很明显。例如，儿童声音不清、发音不准确和发音不清也是语言发育迟滞儿童的重要表现。由于语言对于儿童的成长和发展以及他们未来的工作和生活非常重要，专业人士，主要是语言治疗师，必须对语言发育迟滞儿童实施语言干预，帮助儿童获得必要的语言交流技能。今天就来详细介绍下正规儿童语言康复机构。

1.康语儿童康复机构（推荐）

2.东方启音儿童康复中心

3.天宝乐康复训练

4.星语星愿语言发育

5.拓慧自闭症康复

6.扬灵融康康复机构

7.智慧泉儿童康复

8.恩启儿童康复

9.雅恩康复机构

10.大米小米康复机构

以上排名不分先后，都是经过专业的教育团队实地考察、家长的评价得出来的结果，如果想要了解更多关于儿童康复训练课程详情及收费情况等问题，可拨打文章底部电话，免费咨询。

推荐康语康复

康语欢迎每一个特殊需要的孩子、每一个不易的家庭，在康语感受温馨与放心;也欢迎每一个小善大爱的你，进入康语，点亮庞大的星群光照身边的世界。让所有人的梦想，在康语这个平台，得以实现。

康语感统课

教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

课程模式：30分钟一对一

科学原理：脑神经神经生理学

课程内容：63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。

课程效果：①改善儿童的注意力，学习力②改善儿童感统失调问题③促进儿童大、小肌肉能力发展④提升儿童气息，促进言语发展

课程教具：63种专业感觉统合训练器材及教具

康语OT治疗

授课对象：孤独症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

课程模式：一对一

科学原理：脑神经神经生理学

课程内容：63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。

课程效果：①改善儿童的注意力，学习力②改善儿童感统失调问题③促进儿童大、小肌肉能力发展④提升儿童气息，促进言语发展

课程教具：63种专业感觉统合训练器材及教具

ot治疗是什么意思？

OT是作业治疗的英文书写，全称叫Ocpationaltherapy。OT康复训练主要针对患者的功能障碍，特别是上肢功能障碍，制定一些个体化的作业活动，重点来训练上肢功能以及日常生活能力，包括一些上肢的主动运动、被动运动。主动运动就是自己活动关节，被动运动是在不能活动的肢体，要靠别人帮助进行关节活动，还有一些手功能的具体训练。日常生活能力的训练，如穿衣服、洗漱、吃饭、上厕所、及其他一些家务活动等等，主要是训练患者*生活能力，还有一些助行器的使用，比如手杖的使用、足托等，还有一些生活辅助具的制作以及使用等等。所以OT康复训练重点是训练上肢功能，以及生活能力方面。

康复干货知识分享

自闭症儿童为什么会对别人的话充耳不闻？

提起自闭症儿童的症状表现，对人视而不见、对别人的话充耳不闻，是特别让人难忘而又无奈的两点。那么，自闭症儿童为什么会对别人的话充耳不闻呢？

实际上，自闭症孩子不是不听指令，而是有时候听到指令后却不知道要做出什么反应，换而言之，就是他们反应缺乏/薄弱。听者反应是言语行为中最重要的技能之一，是对他人语言进行接受及回应的能力，在日常生活中反映为对指令的回应。

自闭症儿童无法作出听者反应，对别人的话充耳不闻，主要包括以下三个原因：

1、听不到

自闭症儿童无法将别人的声音从环境声音中区别出来，无法听到确切的指令，也就没有听者反应了。这时，家长和老师可以把声音与强化物进行配对，增加孩子对大人声音的敏感性。

2、听不懂

自闭症儿童不明白家长发出的指令的意思。比如家长说“把纸巾拿过来”，孩子却无法从一堆物品中识别出哪个是“纸巾”，或是不明白“拿过来”的意思。这时，家长要对孩子做区别练习，帮助孩子区分不同的物品和动作。

3、做不到

有些孩子接收到指令，也明白指令的要求，但执行能力不足。这时，家长和老师要对孩子进行行为训练，增加孩子对指令的执行力。

针对自闭症儿童对别人的话充耳不闻的现象，大人可以进行听者反应训练，先从简单的项目开始，逐步增加难度来提升孩子的能力。具体做法如下：

1、初期训练阶段

可以选择一些自闭症儿童已经掌握并能执行的指令，作为最开始的训练项目，比如站起来、走过来等。在发出指令后，给予孩子5秒的反应时间。

孩子要是成功完成指令，就及时给他表扬，并让他知道为什么受到奖励，比如说“你真棒，你听到妈妈的指令就走过来了”等。孩子要是没能按时完成指令，可以提供一些提示，帮助他完成。要是提示后还是无法完成，说明这项指令对孩子来说有难度，不宜现在进行。

大人可以每天向孩子发15-20个指令，并把孩子每天完成指令的情况记录下来。

2、增加训练难度

当自闭症儿童连续一周都能完成80%以上的的指令时，大人就可以加入一些新指令了，但数量不要过多，而且要随机出现，才不会给孩子造成难度太大的困扰。

孩子要是能够完成这些指令，老师和家长要及时给予表扬和奖励；如果孩子无法完成指令，就给予提示，辅助他完成。

孩子能连续一周完成80%的指令之后，就继续增加新指令，以此类推。新指令应该是孩子之前无法完成的，或是孩子抗拒完成的，逐渐的增加难度可以不断提高孩子的听者反应。

3、减少奖励依赖

当自闭症儿童基本能够完成日常生活中的指令时，大人就要逐渐减少孩子对表扬或奖励的依赖。

长时间连续的强化不利于孩子的康复，家长和老师要逐步减少表扬和奖励的频率，才能帮他真正掌握并使用一项技能。比如当孩子平均完成3个指令后，家长再对孩子进行表扬，在孩子适应一段时间后，继续降低表扬的频次，尤其是要减少他对实物奖励的依赖，最后让自闭症儿童较好地完成听者反应。

自闭症儿童为什么会对别人的话充耳不闻呢？以上就是原因和训练方法。

孩子语言障碍不要怕，早干预早训练才是对孩子比较好的选择，如果想要了解更多信息可拨打文章底部电话，专业为你解答。