Core teaching features, efficient points
入营即测验当前备考进度,针对测验结果,制定学习计划和目标分数
重点串讲如何搭建全科整体知识框架,总结重点难点,归纳核心考点
题型分科目、分题型分度剖析,熟练掌握考点,get考研解题技巧
各科分题型、分知识点进行测验,根据学生掌握程度进行一对一指导
1 报考志愿的选择。一旦决定考研,第一步决策就是确定报考志愿。与高考志愿类似,考研的第二志愿作用不大,绝大多数考生面对的是“一招不慎,满盘皆输”的局面。可以说,选择志愿是个风险很大的博弈过程。报考志愿的决策可以分解为3个基本步骤:形成专业选择意向;确定报考单位;最后两者结合,综合考虑,确定第一志愿,并考虑第二志愿。专业和招生单位的不同搭配就形成了报考的4种基本模式:本专业本校报考;本专业跨校报考;跨专业本校报考;跨专业跨校报考。不同报考模式复习备考的工作量和难易程度是不同的。
2 获取考试信息。招生简章:一般在7-8月份出,由各个学校的研究生招生主管部门(研究生院和研究生处)公布。招生简章上会列出:招生单位名称、代码、通讯地址、邮政编码、联系电话;招生的专业人数,导师,还可能会列出委培、自费等人数;但保送、保留学籍的名额一般不列出来;考试科目;使用的参考书。系办印发的说明和专业课试题:为了弥补招生简章的不足,应付考生不停地打电话询问一些有关信息,有的招生单位(一般都是具体的招生单位如系、院、所和中心等)特别公布一些说明,比如:历年报名人数、录取人数、录取比例、录取分数、参考书目等等,但保送人数、保留学籍人数仍无法公布,因为他们一般要到11月份研究生报名之前左右才能确定这一数据。如果系里能公布最近几年的专业课试卷(部分院校内部发行装订成册的专业课试题集),那对于考生真是莫大的福音了。导师:根据以往的学长学姐们的经验,一般都是等初试分数出来后在联系。在读研究生:和导师相比,在读研究生要好找一些,能提供的信息也要更“实用”。
3 复习准备.考研复习是一个庞大的系统工程,复习课程多,时间跨度长,因此,考研复习必须有一个整体的规划。总的复习进度划分为起步、强化和冲刺三个阶段。
4 报名。网上报名:考生可通过《全国招收攻读硕士学位研究生简章》或登陆相关教育类网站随时关注.考生自行登录“中国研究生招生信息网”(公网网址:yz.chsi.com.cn,教育网址:yz.chsi.cn)浏览报考须知,按教育部、考生所在地省级高校招生办公室、报考点以及报考招生单位的网上公告要求报名,凡不按公告要求报名、网报信息误填、错填或填报虚假信息而造成不能考试或复试的后果,由考生本人承担。在上述报名日期内,考生可自行修改、校正网报信息。现场确认:所有考生均须到报考点进行现场确认网报信息,并缴费和照相。
5 考试。入学考试分初试和复试两个步骤:初试科目分为政治理论、外国语、统考数学和业务课;复试时间、地点、科目、方式由招生单位自定。复试办法和程序由招生单位公布。复试一般在5月上旬结束。招生单位认为必要时,可再次复试。外国语听力及口语测试在复试进行,成绩计入复试成绩。
开启考研学霸备考模式
营型 | 营期 |
普研政英班 | 一期3.20-12.20 |
二期5.1-12.20 | |
普研政英数班 | 一期3.20-12.20 |
二期5.1-12.20 | |
MPAcc | 3.20-12.20 |
金融/翻译/心理学/经济学/法硕/临床医学 | 3.20-12.20 |
备注:报考特殊院校专业的需加收专业院校浮动费,具体收费标准参见培训合同 |
营型 | 营期 |
普研政英班 | 一期7.10-12.20 |
二期7.15-12.20 | |
三期7.25-12.20 | |
普研政英数班 | 一期7.10-12.20 |
二期7.15-12.20 | |
三期7.25-12.20 | |
MPAcc | 3.20-12.20 |
金融/翻译/心理学/经济学/法硕/临床医学 | 7.10-12.20 |
备注:报考特殊院校专业的需加收专业院校浮动费,具体收费标准参见培训合同 |
营型 | 营期 |
强化提高政英班 | 7.10-8.30 |
强化提高政英数班 | |
基础政英班 | 一期7.15-12.20 |
二期7.25-8.30 | |
基础政英数班 | 一期7.15-12.20 |
二期7.25-8.30 | |
MPAcc | 7.10-8.30 |
金融/翻译/心理学/经济学/法硕/临床医学 | 7.10-8.30 |
备注:报考特殊院校专业的需加收专业院校浮动费,具体收费标准参见培训合同 |
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海文考研培训机构开设的考研经济类联考培训课程采取线上直播+线上录播的形式教学,学员根据课程相关材料先自主预习,然后讲师在课堂上对学员进行讲解、练习、测试、点评,课后学员进行习题解题训练,分项、综合、模考三层次训练模式,帮助学员强化知识点记忆,强化内容。学员课堂上互相监督学习,共同进步,课后老师及时为学员答疑解惑。
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