升入高三,很多学生都会主动选择校外补课。深究原因,高三是高考前仅有的备考时光,如若这一关键时期不能牢牢把握住,那在面对高考时,谁也无法确保一定能脱颖而出。高三补习,每个人都想尽力争取更好的文化课成绩,这是一场你追我赶的拉锯赛。有时候别人只是提前多学一点,在面对高考时,“失之毫厘,差之千里”,就能比你多考一分,很可能就会超越你几十甚至上百上千个名次。因而,离校补习一定要认真对待。
1.学大教育:学大教育专注高中学课外辅导,每一名学员都会有一套自己的学习方案,配备各科的教师团队亲自一对一针对性辅导,更有班主任全程跟踪辅导,让学员实现真正的快速掌握好的学习方法,为大家进行专业性的学习指导。
2.金博教育
3.龙文教育
4.学好乐教育
5.博众未来教育
6.京誉教育
7.精勤教育
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10.秦学教育
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学大教育是专注于学生学习能力开发和培养、自主学习社区建设、家庭教育研究和咨询、课外辅导服务的全国连锁教育机构。“人之蕴蓄,由学而大”,学大教育以“爱,赋予人们学习的灵感”为教育理念,坚信每一个学生都是独特的,孩子们需要的教育和培养方式。秉承该理念,致力于传播先进教学思想,研究先进教学方法,开发先进教学产品,提供先进教学服务,帮助学生和家庭获得更多更好的教育和发展机会。
课程安排:
标准全日制课程:7天全日制课程,2~12周全日制课程(个性化定制,课程周期可调整)陪伴式全日制课程:前全阶段规划,全程陪伴式学习辅导,学员不脱离学校环境全日制脱产学习课程:前全阶段在学大全日制脱产学习
全日制课程教学过程:全日制课程产品围绕学生课前、课中、课后三个场景,融入问题层级图、目标层级图、课前测、课中讲解、过关检测、课后作业六大模块,以深度学习管理体系为核心基础,通过六大模块相互结合,清晰梳理学生学习逻辑,塑造学生正确的学习行为,同时也将教师授课逻辑和流程呈现在学员面前,真正实现教学进步的可视化。
课前-入门测:学员入学必须进行入学测试,精准评估学员学业水平。学业规划师根据学员测试结果进行科学课程安排,根据学员特点制定个性化的课表。
课中-过程监督:任课老师根据学员作业完成情况,上课状态,出勤状况,对于学员进行考评,并及时反馈给家长,方便家长及时掌握学生学习状态。学管根据考评结果及时对学员的状态进行监督调整,解决学员的需求,为学员的学习过程提供充实的保障。教学主管每周召开教学讨论会,带领任课老师对学员的一周的学习进行回顾反思,及时发现学习进度较慢学员,及时调整下周教学重点,制定下周教学计划,保障每一位学员都能科学的学习知识。
课后-学业评估:
日日清:每节课后都给适当的检测习题,检查学员知识掌握情况。下节课前20分钟进行讲解和巩固。学员每天安排2小时自习时间,处理当天课后作业。
周周清:学员每周由任课老师给出本周所学内容的检测试卷,查漏补缺,监督到学员每一周的学习效果。
月月清:学员学习两到三周的时间,由教研中心给出模拟试卷,进行统一测试,并进行排名分析,帮助学员精准确定目前的分数水平,及时科学有效的调整后续教学计划。
课程特色:6+1教学管理模式
1.深度学习管理体系:实现学生在整个学习过程中的主体地位。
2.学业规划师:负责学生的学习测试分析、学业规划、学习方案制定。
3.学习管理师:对学生的学习进行全程跟踪,记录学生成长档案、及时调整学习方案,保证学习目标的达成。
4.专属学科教师:针对每个学员进行个性化、针对性的课堂教学、课后答疑、重点难点点拨、学习方法指导及学习成果监控。
5.专业教研团队:准确把握考情、学情变化,进行教学产品的开发与升级迭代。
6.学术顾问:各地中命题的教师,为教学提供专业准确的命题考情分析及教学教研建议。
7.教学督导:监督教师的整个教学过程与学生的学习过程,关注异常情况并及时进行调整与处理以保证教学质量。
为什么高一很多学生不适应
1、对高初中衔接的不适应,没有过好角色转换这一关。对于毫无心理准备的进入更高一层的学习,学生难免会有不适应,在班级中也难以很快找到自己的位置,不知道自己未来的发展方向而产生厌倦心理。
2、对高中学习内容、学习方式的不适应。高一年级新的学习内容难免与初中的学习内容在衔接上存在一定落差,学生会感觉学习困难,个别学生会由于自尊心太强而陷入苦恼和自责中。
3、高一学生正处于青春期高峰,身心发育速度极快所带来的情绪和行为困扰,也很大程度上影响到正常的学习生活,加之这一阶段学生的人际关系、自我意识等各方面冲击使其在学习上精力不足,兴趣减弱,都会出现厌学情绪。
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