重庆北碚初中生戒网瘾机构

　　由于中学生处于青春期，他们的生理和心理上都发生着剧烈的变化，性发育逐渐成熟，性意识开始萌芽。许多中学生开始早恋，早恋的发生给学校老师和学生父母带来了很大的苦恼，担心孩子会因为早恋而影响学业。
　　面对早恋，作为老师或者家长该如何处理？叛逆孩子管教学校认为：
　　第一：真诚理解，尊重关爱，坦然面对孩子早恋。通常来讲，大多数的老师和家长在发现孩子早恋时，往往会感到愤怒、担心和焦虑。作为父母和老师应该将早恋看做是青春期的正常心理和生理反应，要多一份理解，尊重孩子，并对其积极引导。

　　当前很多家庭因为孩子早恋，对孩子过度指责，强烈反对，导致父母与孩子之间的关系冰冷僵化，这种过激的行为是不妥的，问题的解决必须建立在尊重理解的基础上。

　　第二：净化环境，营造氛围，接机开展性教育。相关部门应该积极推进青春期性教育和心理健康教育体系建设，努力争取让青春期性教育和心理健康教育进入学校、进入课堂。
　　在性教育的开展过程中的内容要全面，方式要妥当。对于内容来讲既应该包括性的生理，也应该包括性疾病预防、避孕、道德、法律等知识教育；既应该包括对性与爱的认识、性别角色、亲密关系等观念的教育，也应该包括责任、义务、权利等内容的教育。
　　第三：家校合作，共同监督。处理孩子早恋问题，需要家庭和学校的共同协作和努力。家庭要引导孩子树立正确的价值观和情感观，创设有利于孩子健康成长的家庭氛围；学校教育应侧重于加强与青少年的交流与沟通，合理监督、积极指导。
叛逆孩子管教学校

行为问题指的是孩子的一组行为和情绪的问题。有行为问题的儿童和青少年很难遵守规则，并且行为举止难以适应社会规范。行为问题却远远不止是调皮捣蛋，孩子更多的是出现跟家长对抗、对立，表现出有敌意的行为，经常和同龄学生发生肢体冲突，不善于控制和调节自己的情绪，常受不良情绪所左右，大喜大怒、大悲、急躁；做事不分青红皂白，不顾及后果；自卑、孤独、灰心；学习、学习效率下降，过度依赖他人的帮助学习；爱说谎不诚实，隐瞒做错的事情，不肯承认错误；爱发火，好生闷气，情绪大起大落；情绪不受自己控制。对他人造成身体或精神伤害或者财产损伤或损害的行为。上课纪律（问题表现）：课堂上常常会不自觉地说话；上课不认真听老师讲课，常常插嘴，影响其他同学听课；上课时懒散、打瞌睡；课堂期间会自己走出教室；无法恰当的发展同龄关系，交友力差，不能愉快地集体生活；经常和同龄学生发生肢体冲突。