很多进入青春期的孩子,开始出现了叛逆的现象。如果只是一般的不服管教倒还好,但是一些特殊的小孩甚至出现了打架斗殴、早恋逃学和网瘾厌学等现象,家长想管也无从下手。那么有没有封闭学校收这样的特殊小孩呢?答案是有的,下面小编就来为大家介绍一下。更多关于如何与青春期孩子和平相处的问题,请致电咨询!

一、旭阳
机构地址:
开班形式:滚动式开班
专业矫正孩子早恋、叛逆、厌学逃课、离家出走、*倾向、打架斗殴、沉迷虚拟、亲情冷漠、小偷小摸、挥霍无度等问题
旭阳一所专业的叛逆孩子管教学校,专注叛逆孩子教育十余年,师资雄厚,综合实力强。该校采用全封闭综合运用心理辅导、行为养成教育、道德和法制教育、行为意识偏差、文化补习等多种辅导方式引导孩子,让孩子恢复成长自信,矫正不良行为习惯,树立正确的人生观、世界观、价值观、学习观、亲情观!
主推课程:心理引导、校本课程、军事化管理、单独教辅、习惯养成、劳动体验
机构优势:
- 1、学校提供的心理辅导和治疗可以帮助青少年解决内心问题;
- 2、学校的多维度教育方式有利于青少年的全面发展;
- 3、体验军训生活,让孩子拥有团队精神,并肩作战,合作共赢的意识;

二、正苗启德
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开班形式:滚动式开班
专业矫正孩子早恋、叛逆、厌学逃课、离家出走、*倾向、打架斗殴、沉迷虚拟、亲情冷漠、小偷小摸、挥霍无度等问题
正苗启德学校在同行业内第一家实现24小时360度远程监控系统,手机电脑随时可以看到孩子在校动态,家长可随时监督教学,真正做到让孩子安心改变进步,让家长放心工作生活。
主推课程:专业矫正孩子早恋、叛逆、厌学逃课、离家出走、*倾向、打架斗殴、沉迷虚拟、亲情冷漠、小偷小摸、挥霍无度
学员评价:
- 范女士:学校的学费比较合理,而且有各种奖学金和助学金,能够为家庭减轻负担。
- 尹先生:学校重视与社区的联系和合作,让孩子们有更多的机会接触社会。
- 李女士:学校为叛逆孩子提供了良好的学习氛围,让他们重新找到学习的动力。

三、知恩
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开班形式:滚动式开班
专业矫正孩子早恋、叛逆、厌学逃课、离家出走、*倾向、打架斗殴、沉迷虚拟、亲情冷漠、小偷小摸、挥霍无度等问题
知恩全封闭特训学校专门招收全国10-18岁的问题青少年,如叛逆、厌学、逃学、打架、早恋、离家出走等。中国许多城市都有叛逆青少年素质学校,鱼龙混杂,良莠不齐,所以找到一所专业正规的叛逆孩子管教学校是关键。如果你不知道哪里的叛逆青少年教育学校是专业和正规的,那么建议你致电咨询,我们将为您推荐正规青少年特训学校。
主推课程:孩子不愿上学、厌学、打骂父母、吸烟、喝酒、混社会等问题、从思想教育、心理辅导、行为矫正、文化兴趣提升
机构优势:
- 1、老师与学生同吃、同住、同劳、同学,及时掌握学生的心理行为动态,随时解决学生的各种困惑,避免了教学上的漏洞;
- 2、叛逆少年特训学校能够为青少年提供丰富多彩的活动;
- 3、帮助孩子认识自我并提高团队建设技能,培养孩子的毅力、勇气和团队合作精神;

四、至善
机构地址:
开班形式:滚动式开班
专业矫正孩子早恋、叛逆、厌学逃课、离家出走、*倾向、打架斗殴、沉迷虚拟、亲情冷漠、小偷小摸、挥霍无度等问题
至善采用军事化、全封闭管理,办学资质齐全,获得*认可;教育设施齐全,专业性强,专业师资位居全国同行业前列;学校行为训练基地、心理咨询室、沙盘室等一应俱全,旨在通过一系列科学的、合理的、实用的教育过程,解决孩子的思想及行为习惯问题,提高学生综合素质。
主推课程:孩子不愿上学、叛逆、父母管不住等问题,从思想教育、心理辅导、行为矫正、文化兴趣提升
学员评价:
- 文女士:该方案注重与家长、教师和社会的合作与沟通,能够形成合力,共同促进青少年的成长与发展。
- 石女士:学校管理规范有序,学生安全有保障。
- 汪女士:这所学校在帮助孩子克服叛逆行为方面做得非常出色,他们的方法既严格又灵活,能够根据每个孩子的需要个性化地解决问题。

五、志和
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专业矫正孩子早恋、叛逆、厌学逃课、离家出走、*倾向、打架斗殴、沉迷虚拟、亲情冷漠、小偷小摸、挥霍无度等问题
志和作为一家专业的叛逆少年军事化特训学校,我们学校全封闭管理+军事化管理+军事化训练+心理诊疗与辅导+养成教育+生活体验教育管理,再辅以艺体鉴赏、感恩励志、传统美德教育,重塑孩子的认知;后续跟踪服务,确保孩子离校不反复,学员按期结束后,学校为孩子提供为期3年的后期跟踪辅导及家庭教育指导;
主推课程:厌学逃学、打架斗殴、自闭抑郁、网恋早恋、混迹社会、挥霍无度、沉迷游戏、脾气暴躁打人等问题
机构优势:
- 1、老师都非常负责任,他们会及时反馈孩子的学习情况给家长,使得家长可以更好地了解孩子的学习进度;
- 2、军营式内务整理,让孩子养成,自己的事情自己做的好习惯;
- 3、注重实践:学校注重实践教学,通过实践活动帮助孩子巩固所学知识,提高他们的实践能力和团队协作精神;

六、020叛逆
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专业矫正孩子早恋、叛逆、厌学逃课、离家出走、*倾向、打架斗殴、沉迷虚拟、亲情冷漠、小偷小摸、挥霍无度等问题
020叛逆学校专门针对叛逆期青少年提供教育和辅导服务。在青春叛逆期,孩子普遍存在叛逆行为,无论以何种形式出现。学校通过提供专业的教育和辅导,帮助孩子理解自己的情绪和行为,并引导他们走向积极向上的生活方式。
主推课程:奢侈消费、缺乏自制力、打骂父母、沉溺玩乐、亲情冷漠、叛逆*、厌学逃学、无法管教等
机构优势:
- 1、学校拥有完善的管理体系,确保孩子的安全;
- 2、老师非常有耐心,这使得孩子们可以在这里得到最全面的教育和指导;
- 3、全托管寄宿制,封闭式管理,把孩子培养成自律,自立,自信,自强,感恩的好孩子;

七、爱德思睿
机构地址:
开班形式:滚动式开班
专业矫正孩子早恋、叛逆、厌学逃课、离家出走、*倾向、打架斗殴、沉迷虚拟、亲情冷漠、小偷小摸、挥霍无度等问题
爱德思睿学校采用全封闭式管理,学生不能与外界联系,只允许家长1次月拜访,在学校内处处受到监管。此举是否妥当,还需专业人士和社会各界的进一步讨论。
主推课程:叛逆难管、早恋、不愿上学、沉迷手机、性格粗暴、不良交往、小偷小摸、打骂父母
机构优势:
- 1、学校对学生的行为矫正系统也值得一提。他们没有把我们的行为问题简单化,而是引导我们深入思考自己的行为,从而帮助我们形成自我约束和自我控制的能力;
- 2、关注学生的心理健康,能够提供及时的心理支持和干预,帮助学生克服心理障碍和压力;
- 3、学校的训练内容全面、系统,有利于学生形成正确的价值观和行为习惯;

八、大正
机构地址:
开班形式:滚动式开班
专业矫正孩子早恋、叛逆、厌学逃课、离家出走、*倾向、打架斗殴、沉迷虚拟、亲情冷漠、小偷小摸、挥霍无度等问题
大正我们重视青少年的心理健康。通过专业的心理辅导,我们帮助他们解决内心的矛盾和困惑,树立正确的价值观和人生观。我们相信,只有拥有健全的心理素质,青少年才能更好地面对挫折与压力,成长为坚强、自信的个体。
主推课程:文化兴趣提升、行为矫正、心理辅导、从思想教育、厌学等问题、孩子不愿上学
机构优势:
- 1、可以帮助青少年建立正确的人生观和价值观;
- 2、这类学校拥有专业的教学和心理辅导团队,能够采取有针对性的措施来帮助孩子克服叛逆行为,恢复正常生活;
- 3、完全隔离的环境能让学生专注于学业和自我提升,不受外界不良因素的影响;

九、国瑾
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开班形式:滚动式开班
专业矫正孩子早恋、叛逆、厌学逃课、离家出走、*倾向、打架斗殴、沉迷虚拟、亲情冷漠、小偷小摸、挥霍无度等问题
国瑾学校多位一体的教育模式,磨练意志,陶冶情操,培养顽强毅力,增强抗挫能力和树立规则,规矩意识和积极健康向上的进取精神,培养积极的学业态度和学会做人,学会感恩,学会做事的能力,是一家值得信赖的叛逆青少年网瘾戒除学校。
主推课程:军事化管理、心理辅导、实践教育、兴趣培养、行为矫正
学员评价:
- 董先生:该方案注重对青少年进行长期的跟踪和评估,能够及时发现问题并进行调整和改进。
- 朱先生:我家的孩子叛逆,不听话,送去特训学校有用吗?
- 朱先生:学校的老师专业素养高,有责任心和耐心。

十、护航
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专业矫正孩子早恋、叛逆、厌学逃课、离家出走、*倾向、打架斗殴、沉迷虚拟、亲情冷漠、小偷小摸、挥霍无度等问题
护航学校采用的是“重建信任、建立沟通”的康复理念,用专业的心理治疗和心理辅导帮助学生恢复自信。锦旗山庄的特色课程包括户外拓展、生存训练、军事化管理等,可以有效提高学生的领导能力和生存能力。
主推课程:军事化训练与管理、心理辅导与心理健康、家庭教育咨询与指导、素质拓展与团体活动、生命与法治教育、习惯养成与性格塑造
机构优势:
- 1、实时动态让我们能及时关注孩子的需求,为他们提供必要的帮助与支持;
- 2、叛逆少年特训学校可以帮助青少年建立正确的价值观;
- 3、生活自理能力升华,体验生活,懂得生活,感悟人生道理,树立正确人生观;
1、榜样是以别人的好思想好行为来影响和教育子女的重要方式。如同学、邻居、教师、英雄模范人物、文艺作品中的正面人物、革命领袖的优秀品质,都是子女学习、模仿的对象。不管家长的言行是错误的还是正确的,对子女都有十分深刻的影响。因此,家长在日常生活中应时时刻刻、处处检点自己的言行。
2、作为家长尊重孩子的隐私权,如果孩子不愿意和家长去倾诉,那家长也就不要过于强迫,应尊重孩子。在和孩子接触的时候也尽量多找孩子的优点,多给于孩子鼓励不要让孩子对大人产生抗拒心理。培养孩子的自信心,多给孩子一个笑脸,不要把大人不开心的情绪带给孩子。
3、不要随意责备孩子:由于家长把孩子当作管教的对象,难免常常不讲方式方法、不分场合地批评孩子,让孩子感到难堪。这是许多做家长的通病,而且,这些批评虽然尖锐却未必正确,一出口就会伤孩子的自尊心。于是,在孩子的眼里,家长就显得蛮横不讲理。家长批评孩子的错误是应该的,但要准确、适当,在批评前先要弄清缘由,不要乱批评;批评的过程中还要注意语气、措辞,要循循善诱,使孩子心甘情愿地接受。