陇南市五大经验丰富的孩子青春期心理健康辅导教育基地排名榜单

随着电子产品的普及，陪伴孩子的大部分都是手机、电脑，久而久之孩子就习惯了手机电脑的陪伴，最后到了网瘾影响了日常生活，生活作息习惯黑白颠倒，甚至危害到身体健康，家长可以考虑把孩子送到正规的戒网瘾学校，离开电子产品的大环境，在戒网瘾学校专业心理老师的辅导下，加上戒网瘾学校科学合理的转变方式，相信孩子能够摆脱网瘾的束缚，回到正规的生活轨道。

1、新目标：专注解决8-20岁青叛逆问题,帮助孩子走出成长困境,重返校园,入学签订合同,严格审核入学条件。

2、大正：是一所专门针对青少年行为偏差、心理障碍方面进行指导和训练的合法、专业的教育机构。

3、湘学：透明化管理，APP远程视频，家长全程参与教学，专注叛逆戒网瘾矫正10余年，口碑挺不错的。

4、萃华：针对叛逆、厌学等各种青少年出现的不良行为，引导求助者走入正常生活、工作、学习状态。

5、正苗启德：专门针对青少年年阶段早恋、叛逆、网瘾、厌学等不良行为习惯的孩子进行专业矫正的学校！

家长老师对学生的控制越严重，学生逆反就越严重。哪里有压迫哪里就有反抗，家长和老师的控制力越强，孩子就越想从家长的手里挣脱。有人说，每一个逆反的孩子身边，都有一个爱唠叨的大人。要想改变这样的局面，家长和老师应该放低姿态，把学生当成一个大人来看待，少唠叨，少替他做主，给他一定的*度，在更多的事情上让他有选择的权利。

陇南市五大经验丰富的孩子青春期心理健康辅导教育基地排名榜单

1、新目标：孩子到校前两个月家长不能跟孩子见面，只能单向联系（如通过远程视频监控系统|家长微信群|心理老师等等，孩子如果要联系父母只能通过书信的形式），前两个月是孩子的一个心理塑造期，对于孩子的改变非常重要，孩子到校2个月之后可来校探望|跟孩子视频|电话都可以。

2、大正：灌输正确的价值观理念，然后在引导过程中的辅导效果和作用上很不错。确实在叛逆孩子学校|全封闭学校中，都知道价值观的培养和辅导上都是很有特色，才能够让孩子在成长上也是会越来越快的。只有结合了在这方面的改变和发展上来说，精准辅导的课程也是会更加新颖的。

3、湘学：明确培养目标。对待不同的叛逆期孩子，在孩子叛逆期管教学校中都会有着明确的培养目标，在培养方式上不一样，带给孩子的成长和转变上也是会有着直接的影响。因此，确定好培养目标之后，然后来观察孩子在叛逆期的变化和成长发展，带给孩子的转变速度上也是会更快的。

4、萃华：提高自控力，并且在纪律意识上也应该有所提高，这样家长在对孩子在校情况的实时了解之后，才能够在管教过程中带来的实际效果上也是很不错的。因此，孩子叛逆期教育学校|问题青少年学校在科学管教的过程中，获得家长的一致好评和信赖，提高了在行业领域中的办学声誉。

5、正苗启德：一对一的心理导师。从心理教学的角度来说，针对不同的叛逆孩子，可能在管教方面的心理导师有很多，每一个导师在这方面的管教模式不同，可能在学习进度和教学质量上也是会有着差异性的，这样对心理疏导方面的效果上也是会越来越不错，正确对接这些方面也是越来越不错。

干涉孩子的交友，父母都希望自己的孩子能够和优秀的孩子在一起玩，成为好朋友，对于那些不良少年，父母总是会教导孩子远离他们，不允许孩子与他们有过多的接触，但是对于孩子而言，交友是自己的权利，而且这个时期的孩子对待朋友，友情非常的重视，父母在孩子面前过度的指责或者批评孩子的朋友，这会让孩子非常的反感，而且会导致孩子对父母产生抵触抗拒的情绪。

这里为大家着重介绍正苗启德

推荐正苗启德

1、正苗启德教育：以心理辅导、军事训练、个体咨询、素质教育、农村劳动、文化补习、家长培训、野外生存、国学教育、感恩教育、法制教育、礼仪教育、兴趣培养、社会体验课程等“多位一体”的教学模式，帮助孩子综合发展，锐变成为一个阳光、积极、有责任感的少年。

2、正苗启德教育：秉持以学生为中心的教育理念，致力于为叛逆孩子提供全方位的教育服务。学校拥有专业的师资团队和完善的教育体系，注重个性发展和综合素质培养，帮助学生树立正确的人生观和价值观。

3、正苗启德教育：问题青少年军事化矫正学校以军事化管理为核心特点，通过严格的纪律和规矩，让青少年重新认识自己的责任和义务。这种管理模式可以帮助他们建立起积极的生活态度，培养自律能力，并帮助他们摆脱各种不良行为的依赖。

4、正苗启德教育：是受*监管的正规厌学学校。学校以心理辅导为主，军事化训练为辅，另开设相应的文艺课程。学校主要针对网瘾，厌学，叛逆，早恋，自卑自闭，打架斗殴，奢侈消费，自控力差，学校无法约束的学生。以磨砺意志、激发潜能、养成良好的学习习惯、提高自身素质和学习成绩为目标。自成立以来，学校得到了社会及教育界的高度认可和好评。

孩子不良行为的成因

1、过于自我的教育方式

由于幼儿的年龄过小，作为父母总是片面的认为在此阶段中孩子最应当做到的就是“听话”，硬性的规定幼儿每日的生活章程，并依照自己的意愿来执行。如果在此期间幼儿有所违背，父母不愿等孩子解释，一味的按照自己的想法来进行惩罚。有时父母的工作壓力大或者感觉疲惫，就会忽视孩子的行为，认为只要执行了每日的“章程”或者“规定”，就万事大吉。殊不知这样的行为是忽略了对孩子健康心理的一个培养，容易造成孩子容易撒谎、做事不严谨的不良习惯。而在幼儿园中，老师发现了幼儿此类问题，与家长交流过后却没有取得一个好的效果，这个时候往往是因为家长回家直接批评教育孩子，不深入的探讨造成孩子此类问题的原因，没有就事论事进行总结与自我反思。而在批评过后，孩子容易变得敏感而胆小，学会了在父母面前及园内老师面前说不同的话，来掩盖自己。这样一来不仅父母的教育效果没有达到，而且会使得幼儿养成更多的不良行为习惯。

2、忽略劳动能力及全面素质的培养

由于目前社会环境所致，家庭中独生子女比例较重，家庭成员对其“视若珍宝”，不仅打不得骂不得，更是代替孩子做完了所有能做的事，结果导致园内不会穿衣服、不会系鞋带的孩子一抓一大把。对于劳动能力的培养，许多家长认为“孩子做的太慢，容易浪费时间”、或者是“劳动能力不必培养，长大自然就会了”这样的想法，所以就会容易让幼儿在心理上形成“我不会”、“我不能”的想法。这种片面的理解方式和错误的教育观念使得孩子的劳动能力不足，体会不到一件自我能及的小事带来的自豪感和喜悦感，其实劳动不仅仅可以建立幼儿的生活能力，更能养成勇于承担的性格。

我校环境清幽，注重精量化教育，能帮助孩子完成自我的蜕变，协助孩子成才先成人。如有更多需要了解或不明白的问题，请致电咨询，我们会有专业的老师为您做出专业的解答！