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高考复习要有自制力，自制力是指人们能够自觉地控制自己的情绪和行动,既善于激励自己勇敢地去执行采取的决定，又善于抑制那些不符合既定目的的愿望、动机、行为和情绪,自制的反面是任性，提高自制力就是提高我们处理事情的理性，网线拔掉、手机上缴、小说漫画放火烧……你自己看着办，这个有点绝，反正最后你得的好处最多，面对考试，紧张、焦虑是正常的心理反应，适度的焦虑也有助于取得较好的学习成绩,考生若在复习中感到压力过大、止步不前，可能是遇到了“疲劳期”，“疲劳期”容易出现在那些对高考赋予太多意义、自我期待过高的考生身上，考生要学会关注并善待自己的情绪，将情绪状态转换成文字，这样能有效缓解焦虑、冲动与不安。

进入高中以后,学生的学习也进入了一个新的阶段,为了能有更多的时间,各科上课节奏开始加快,学业任务相应加重，基础不扎实的学生在此阶段就会明显感到跟不上节奏,慢慢地自信心还会严重受挫,感觉力不从心。

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1.高三学生在一对一补课的过程中更容易向补课老师提问。一般来说，很多高三学生，即使学习上有问题，也会选择沉默，不愿意向老师提问，也不敢向老师提问。这样会积累很多问题，最后会出问题！一对一，方便学生向导师提问，学生也会更敢于提问。再加上导师和高中生年龄差距不大，有共同语言方便交流！

2.我们都知道短板理论和竹篮打水一场空，如果学生在学习上存在漏洞，那将是一件麻烦的事！如果越深在知识上存在误区和空白，盲区，那在考试时就会陷入被动，所以通过补课，弥补漏洞，很有必要！

3.如果你的孩子遇到了学习瓶颈，那就要补课解决问题，突破瓶颈！比如有的高三学生数学成绩总是差强人意，很多甚至考不到90分！这样不行。一般来说，高考，100分可以算一般水平，110可以上二本，120可以上一本，130以上可以上个好大学！但他们还有机会弥补。