福建省厦门市拯救迷途青少年早恋行为管教学校五大排名一览

孩子不听话，这是很多家庭所面临的问题。有的家长采取了“罚抄写”“限制游戏”等方式，但效果却不尽如人意。于是，不听话封闭式学校成为了很多家长的选择。更多关于如何与青春期孩子和平相处的问题，请致电咨询！

1、好孩子：专业从事问题青少年心理教育、行为教育及文化教育的专门机构。

2、水沫榕泉：特训学校，挺不错的，专门帮助孩子纠正不良习惯，效果也挺好。

3、020：特训学校，专注叛逆戒网瘾矫正10余年，口碑挺不错的。

4、善聆：专注8-18岁孩子行为矫正，已经有10余年了，口碑挺不错的，针对叛逆、网瘾、懒散价值观不正确等等不良习惯居多的孩子，校方会安排专业的心理老师，持续的跟孩子沟通，调整三观、学习认知，引导孩子学会面对现实，能够有效地帮助叛逆孩子改正行为。

5、弘扬：专注叛逆期青少年教育，帮助青少年解决成长问题。

顶嘴是每个孩子叛逆期都会出现的行为，说明孩子的自我意识和尊严开始觉醒了，他开始自我思考，开始强烈的想要表达自己，想要捍卫自己说话的权利想让父母看到自己的内心诉求，顶嘴并不是不听话，没教养，故意的作对，而是他们采用语言的形式与父母进行对抗，寻找自我，建立自我个性的必经过程。

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1、好孩子：课程体系。拥有丰富多样的课程体系之后，在教学过程中会严格按照叛逆孩子的兴趣范围来进行教学，从而让孩子在动力和积极性上都会有所提高。此时，从文化课程和心理课程相结合之后，融入到课程当中去进行教学，才能够对孩子的管教上有着很大的帮助。那么，课程也是在教学质量上衡量的一个标准，对管教也是会起到了至关重要的作用。

2、水沫榕泉：通过融合东、西方教育理念和教育方法，运用心理辅导、思维训练、成功教育、人文教育、社会实践、训练等综合性教育方式，为孩子创造一个宽松、接纳、温暖、积极的环境，让孩子在被关爱、被信任、被尊重的环境里经受磨练，改变自我，完善自我，健康成长。整套转变孩子的教育培训活动分为五个阶段，旨在帮助孩子回归学校的成长轨道：

3、020：量身定制切实可行，走上正轨的教育方案。因为阜阳全封闭军事化管理学校|特训学校在招生办学方面较为正规可靠，尤其是在对叛逆的管理上都是很严格的，才能够在短期内的转变效果上也是很不错的。在为孩子成长过程中保驾护航的时候，都会知道方案的落实进度也是至关重要的，都会安排专业的心理导师来一对一的跟踪，看到转变的实际效果。

4、善聆：爱心辅导，一对一跟踪对接。其中叛逆孩子管教学校|青少年教育学校里面有着资深专业的心理导师团队，然后安排专人来进行一对一的跟踪对接，为的就是在封闭管教过程中带来的转变效果上也是很不错的。所以说，这在辅导方面也是会更加注重爱心，并且对孩子的需求和内心变化上都比较重视，才能够真正在教学过程中带给孩子的变化上也是很大的。

5、弘扬：强化叛逆孩子在学生团队当中的协调能力，尤其是在沟通交流方面都会正确去引导。通过在这样的封闭式环境当中，对孩子的影响上也是会越来越大的。因此，这在协调管教能力上都是要在学习当中才能够去实现的。因此，对孩子叛逆期教育学校|问题青少年学校方面的管教特点来说，对管理上也是会更加值得信赖，带给学生的自身发展上也是很不错的。

很多家长会发现，孩子长大到一定阶段就会叛逆。他们不听父母的话，经常走自己的路。其实这是很正常的现象。基本上每个孩子回家都会经历一段叛逆期。舞台。面对孩子的叛逆期，家长要理性对待孩子的问题，正确对待。教学有方法，但教学没有固定的方法。有方法可以纠正和处理儿童的问题。但是，每个孩子都有不同的个性，应该采用不同的方法来解决孩子的问题。

这里为大家着重介绍正苗启德

推荐正苗启德

1、正苗启德教育：是一所全封闭式管理，半军事化教学的素质教育学校，校方针对，黑白颠倒，沉迷游戏、厌学、逃学、亲情淡漠等的问题孩子进行教育，校方通过感恩教育、社会实践、心理辅导、爱心教育等等的教育方法，帮助孩子成为一个有责任感，有担当，有正确价值观的5好青年。

2、正苗启德教育：在学校成立的十余年里,学校已为数千名叛逆孩子提供了救助,帮助他们重返人生正轨并成为社会有用之才。学校取得了较好的社会反响和成效,一些学生甚至成为了著名的企业家和社会贡献者。

3、正苗启德教育：学校设立心理辅导室，为学生提供心理疏导服务。针对有心理负担的学生，学校组织党员教师开设心理辅导课，及时解决学生在学习和生活中遇到的困难，为他们排忧解难。

4、正苗启德教育：老师会根据孩子的具体情况，为孩子制定相应的心理疏导方案，采取针对性、有计划对孩子进行心理疏导教育，采用心理问题分析诊断、行为教育辅导和1对1心理辅导等教学方法，逐步改变孩子的心理认知，帮助孩子健康告别叛逆。在这个过程中，家庭其他成员的理解、支持、帮助是孩子摆脱叛逆的非常有力的资源。

导致青少年离家出走现象的原因有很多，既有社会特别是家庭、学习环境等外部影响，又有孩子自身的心理缺陷、个性偏执、人格障碍等内部原因。

(一)、家庭因素

据调查，当今社会中20%的家长对孩子期望值过高，孩子的学习处在被监控督促之下，压力大、兴趣低。还有17%的孩子常因不听话遭受父母斥责、打骂，由于长期的压抑，易形成逆反心理，出现矛盾冲突。还有10%以上的孩子处在不和睦的家庭中，4.8%的孩子因父母离异，常年和祖父母生活在一起，思想上无法沟通，有问题得不到有效的引导帮助，这些家庭因素和孩子的离家出走都有关系。

(二)、环境因素

有的老师和家长只以学习成绩论长短，学习成绩不理想的学生常常只能遭到歧视和冷淡，这使得部分孩子在重重压力下产生了强烈的厌学情绪，在这种情绪的支配下，个别孩子选择了离家出走。

(三)、社会因素

在社会的各种媒体里，有的是来自港台的宣传*的，有的是江湖义气的，有的是小小年纪就身怀绝世武功的，打打杀杀的场景诱导着许多未成年人，如今，由于未成年人接触社会的渠道正在增多，一些不法之徒诱导教唆孩子离家出走的案件屡有发生。除了以前的以“交笔友”、“介绍工作”为名进行欺骗之外，利用电脑网络唆使孩子离家出走的现象也越来越严重。

(四)、自身因素

青少年在心理上处于成长的困难期、危险期，其中又以15到18岁这一阶段表现得特别显著。这个阶段的青少年由于身心发展的不平衡会表现出*反叛的一面，然而其内心世界却敏感脆弱，特别渴望得到父母的关爱。当他们感受不到家庭的温暖，又面对学业的巨大压力时，就会通过一些极端的手段来释放心中的抑郁。比如：离家出走。

(五)、对策及建议

绝大多数孩子是因身心受到伤害才选择离家出走的。但社会、老师乃至家庭却往往称他们为“差生”、“不听话的孩子”或“坏孩子”。这对孩子们是极其不公平的，许多有离家出走行为的孩子在出走前都遭受着心灵的痛苦和煎熬，或正承受着父母离异之痛，或遭到父母劈头盖脸的训斥、打骂，或长期不被家长、老师所关注，或被老师不分场合、不讲方式地训斥和批评，或有了意外遭遇后不敢告诉家长和父母，长时间憋在心里……如果做家长、做老师的能在那时医治孩子内心的创伤的话，许多孩子就不会有离家出走的极端行为了。对每个离家出走的孩子来讲，离家出走的整个过程对他们都是身心的一场磨难，有的孩子甚至从此走上不归路。

父母应该放下成年人们自以为是的傲慢偏见，不要以教训式的口吻和孩子说话，这样孩子会更叛逆。如有更多需要了解或不明白的问题，请致电咨询，我们会有专业的老师为您做出专业的解答！