湘潭市湘乡市（今日更新／实时）不良少年管教教育推荐

叛逆

首先，专业对接的心理导师，通过与家长的沟通之后，对青少年叛逆的问题和具体情况能够做出精准的了解和分析，为的就是在判断的过程中，做好准确的分类，让孩子在这里管教的过程中带来的实际效果上也是很不错的。所以说，家长的需求都是源于孩子的成长和当前所遇到的叛逆问题。一起来看看湘潭市湘乡市（今日更新／实时）不良少年管教教育推荐介绍。

教育叛逆孩子方法分享

叛逆学校矫正主要是通过生活历练与磨练课程，结合心理一对一单独引导和心理课程教育来达到对青少年的行为习惯、生活习惯、心理习惯及不良嗜好的彻底改变与转型。同时学校采用“三同重塑”（老师与学生，同吃、同住、同学习）教学模式，从而来帮助孩子们重新树立一个正确的人生观、价值观、学习观、认知观，以及帮助孩子提高自身的自控能力与是否辨别能力。与之能正确的对待网络游戏及不良环境中交朋结友的控制力。

矫正班课程简介：生活历练与磨练课程包括：军事化作息管理、农村生活历练、贫困山区孩子互动、军事训练、体能训练、敬老院走访、志愿者活动、末管所学习等等。

心理引导课程包括：心理老师每天一对一心理引导（1~2小时）、国学、弟子规、感恩教育课、心理健康课，人生方面认知课、法制教育课等等。

我校采用的是主题周教学模式，每周的主题教育不同，比如分感恩为议题的主题周、网瘾为议题的主题周、心理健康为议题的主题周、劳动为议题的主题周、内务卫生为议题的主题周等等。由不同主题周的教育来搭配不同课程来进行教学。

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青春期问题孩子不良行为以及不良心理（如网瘾、早恋、叛逆、厌学、亲情冷漠等）矫正的叛逆教育学校。这么多青少年叛逆戒网瘾学校，究竟哪所学校更好呢？接下来，我们就来看看青少年叛逆戒网瘾封闭学校推荐。

1.励心志学叛逆教育招生范围：

2.思图叛逆学校招生范围:

3.鑫好少年叛逆管教学校招生范围:

4.龙傲叛逆管教学校招生范围:

5.心阳教育学校招生范围:

6.成才青少年教育基地招生范围:

7.护航教育招生范围:

8.励心青少年叛逆学招生范围:

9.好孩子叛逆学校招生范围:

10.重生叛逆学校招生范围:

励心志学叛逆教育

励心志学励志教育学校是一所正规专业的叛逆孩子学校，针对孩子早恋、网瘾、厌学等叛逆行为进行军事化行为矫正和一对一心理咨询，帮助孩子树立人生方向，健全孩子人格。

励心志学励志教育学校专业针对叛逆期孩子的特色教育：

一.全封闭军事化管理

用军事化来管理、约束孩子的行为规范，隔绝孩子安逸环境，培养孩子自控力和约束力。

二.一对一心理疏导

目前不少家长开始注重孩子身心健康发展，不仅关注孩子身体和学习成绩方面，更着重于孩子心理健康，许多孩子由于心理行为偏激，可能会做出一些偏激的行为，因此心理教育很重要，励心志学励志教育学校专业针对孩子心理矫正有专业心理咨询师一对一进行心理疏导，针对性制定矫正方案。

三.团体咨询

团体咨询是一种多人共同合作完成的心理咨询模式，团体咨询有专业的心理咨询师带领和引导大家共同完成，其解决问题更有效，效果非常好。

四.社会劳动体验

现在很多孩子就像生长在温室里的花朵，完全在父母的关系照料下成长，其劳动能力急需锻炼，因此社会劳动体验是励心志学励志教育学校必修课程之一，教官带领孩子进行实际劳动，让孩子体会父母艰辛不易，懂得爱与感恩。

五.特长兴趣教育

青春期是发掘孩子特长，培养孩子兴趣的时期，孩子之所以容易被网络游戏所吸引是因为孩子没有一项特长或者兴趣，励心志学励志教育学校在教学中专注发掘孩子特长，培养孩子兴趣，让孩子有一技之长。

选择励心志学叛逆教育的理由

励心志学叛逆教育

• 1.励心志学叛逆教育：3、孩子来学校一个月之后，可以与家人随时可以用写信的方式进行沟通、或者电话沟通。孩子来学校两个月之后，家长可以直接来校了解孩子情况。
• 2.励心志学叛逆教育：通过科学有效的综合辅导方式，开设国学，礼仪，感恩，励志，法制，书法，茶道，音乐治疗等特色课程，结合适度适时的文化辅导和丰富多彩的户外拓展以及社会实践活动.
• 3.励心志学叛逆教育：专门设置24小时全天候远程监控实时画面系统，家长可以通过手机APP同步监督教学，专业、正规、透明、人性化地帮助青少年戒除严重网瘾，解决严重厌学，叛逆，亲情冷漠，离家出走，*倾向，自闭孤僻，心理素质低，人格障碍等成长问题，签订辅导协议，保证辅导效果。
• 4.励心志学叛逆教育：实施特色教育还必须有相应的“硬件”建设和经费投入。没有足够的校舍和教学仪器及相应设备，特色教育也无法开展，所以，作为学校应全面实施规划，多方筹集资金，给特色教育准备足够的条件。要有一整套完善的制度和运行机制。
• 5.励心志学叛逆教育：学校加强对特色教育的管理，强化各级职能；要成立特色教育领导小组，在校长领导下，制定完善的管理制度，明确工作计划和目标，协调部门工作和专、兼职教师的工作，对教学研究、课堂教学、专业训练、实习操作等，统一进行检查、考核、实施监督。要制定一套适合于特色教育的激励竞争机制和评估机制，使之与学校的整体工作相适应。