聊城戒网瘾学校在哪里报名

青少年意志力不坚定，容易沉迷游戏，形成网瘾，黑白颠倒，损坏孩子的身心健康，父母苦口婆心的劝解，孩子只当耳旁风，为了帮助孩子戒除网瘾，很多父母选择专业的封闭式戒网瘾管教学校，封闭式戒网瘾管教学校哪家好？这里整理封闭式戒网瘾管教学校，供您参考。更多关于教育孩子的问题请致电咨询。

聊城戒网瘾学校在哪里报名

叛逆特训学校，会对叛逆孩子，进行一对一的心理辅导、行为矫正行为训练、价值观塑造等方式帮助青少年解决成长问题，那么“聊城戒网瘾学校在哪里报名”有哪些呢？下面一起来看一下：

1、正苗启德特训学校（环境好）

2、新目标厌学纠正学校（学员满意）

3、湘学教育叛逆学校（资质齐全）

4、萃华戒网瘾学校（教学质量不错）

5、护航封闭教育学校

以上排名不分先后，家长在选择学校时，要从办学历史方面来了解，建议家长选择办学时间在3-5年以上的特训学校，那样至少可以说明学校的教学经验比较丰富，安全有保障。

正苗启德叛逆管教优势

1、接受学籍，同步小初高文化课辅导，小班教学，因材施教，帮助孩子查漏补缺，不耽误文化课学校，不错过考试；

2、心理老师对其进行一对一心理疏导，深入孩子的内心，找到问题症结，对症下药、定制矫正方案；

3、签订协议，无效退款，学员达不到预期的效果，可以退费退款、后期跟踪服务，有一到三年的服务期，若出现反弹，回基地再教育；

4、透明化管理，24小时远程视频监控，随时可以看到孩子在校画面，邀请家长监督教学；

5、开设有家长课堂，家校联动，教会家长如何与孩子沟通，构建和谐亲子关系，共同进步；

6、禁止教官打骂体罚孩子，全封闭式军事化管理，培养孩纪律性，改变懒散的生活习惯，培养良好的生活习惯。

正苗启德教育，专注青春期心理教育10余年，老师教官学生同吃同住，学校全年无休假，全托教学。专业心理辅导，让改变从心开始，学校主要采用的是心理辅导，找到孩子问题的根源，帮其矫正，能够有效地帮助叛逆孩子改正行为。青春期的孩子，由于身心发展的关系，往往会把自己想象成所有人的焦点。自己的一些瑕疵、不足（包括父母的衣着、长相和行为），往往会被他们自己放大无数倍，认为别人会关注这些不足，并且嘲笑、议论自己。

• 1、学校提供的心理辅导和治疗可以帮助青少年解决内心问题；
• 2、强化心理素质：学校注重培养孩子的心理素质，帮助他们建立自信、乐观、坚韧的品质，提高抗挫折能力；
• 3、量身制定培育方案，尊重孩子的个性差异：学生入校后，学校心理专家和行为老师对孩子进行“一对一”家教式辅导；
• 4、训练方式具有针对性和实效性，能够有效地帮助青少年改变行为；

水滴石穿这个成语有时候用在负面例子上也是适用的，厌学情绪也是一点点的积累起来的，孩子最初可能是不按时完成作业，然后发展到不想听课，然后发展到逃学辍学……在孩子成长的这个阶段，校园生活是孩子一定要经历的，如果孩子厌学情绪已经到了家长和学校无法控制的地步了，欢迎家长带孩子来正苗启德叛逆孩子管教所进行行为和思想上的矫正和教育，一件事情交给专业的人来做成功率会高很多，请拨打文章底部的电话咨询，会有专业的老师为你免费解答所有疑问！

一、要想管教好青春期的孩子，我们就要先了解清楚，孩子为什么会辜负家长的信任?

1、自我保护

有的孩子做出一些辜负家长信任的事情的时候，往往是出于一种自我保护的本能，如果他们在某件事情上犯了错误，为了避免惩罚，就有可能会出现说谎、逃避责任的情况。

2、在乎家长的看法

有的孩子很在乎家长的看法，因为在乎，所以才会害怕失去，或者是害怕被放弃。出于各种害怕的原因，反而导致孩子担心带来更多的辜负，不敢面对失望。

3、家长辜负了孩子的信任

有的孩子之所以会辜负家长的信任，或许是因为家长先辜负了孩子的信任，比如答应的事情没有做到，或者是出尔反尔等，给孩子造成了比较严重的心理伤害，导致孩子思想偏激，为了表达不满，出现“报复”行为。

二、孩子辜负了家长的信任如何管教?

1、绕过问题本身，改变看法

有的时候，面对孩子的一些错误，家长不能只是看到事情的本身，要学会绕过问题的表面现象，去了解背后的原因，这样更利于发现孩子真实的内心想法，及时帮孩子解决问题。尝试着改变看法，也有利于家长平息怒气、失望和恐惧，只有先让情绪平缓下来，才能有效处理问题。

我们也可以换个思维方式，从积极的角度来看待问题，将这个错误看成是孩子成长的契机。也许正是这一个小错，提前让问题暴露出来，导致没有犯更大的错，以防止后来出现更加不可收拾的状况。

2、让孩子知道后果

当孩子辜负了我们的信任，我们可以告诉孩子此刻的感受，以及自己有哪些担心的地方，这些都是向孩子强调那种毁灭性的打击，从某种程度上来说，也是向孩子展示自己脆弱的一面。很多时候，家长适当地示弱，更能够激发孩子的家庭责任感，以及对父母的保护欲。

很多时候，当孩子感受到家长的担心，慢慢地就会产生愧疚心理，开始反思自己的危险行为。这种反思的行为，就会促使孩子成为跟家长一起解决问题的人，而不是那个问题的一部分，这样就不会使双方处于对立面了。