河北省石家庄市有没有教育孩子叛逆的学校

孩子为什么不愿意和家长交流?

1、管束过严

太过于强势的父母，对孩子的管控一般也会很严格，这会让孩子觉得没有*的空间，尤其是采用指责、恐吓、催促、惩罚、说教、威胁、利诱等方式，长时间恶性循环，孩子不仅会对学习失去兴趣，更会激发叛逆心理。当孩子长大之后，有了一定自我保护的能力，会试图摆脱家长的约束和管教，不自觉地就会与父母对着干，这个时候自然是不愿意沟通交流了，更是听不进家长的教训了。

2、情感重心发生转移

孩子进入青春期后，情感重心会从家庭逐渐转移到同伴身上，这个时候，孩子有了别的可以交流的对象，同伴关系的影响力会逐渐增强。

3、存在代沟

代沟普遍存在于父母与孩子之间，因为家长与孩子的成长环境与生活环境是不同的，没有共同语言是一种很正常的现象。再加上不够科学的家庭教育和传统的家长专制作风，容易导致亲子矛盾升级，进入水火不容的状态。

家长该如何改善亲子关系?

1、营造良好的家庭环境

良好的自然环境和文化环境对孩子的成长有着重要的积极作用，所以家长要尽量为孩子营造一个温馨和谐的成长环境，建立良好的沟通渠道，不要对孩子过于严苛，而是要尽量化解双方的矛盾与误会，学会倾听孩子的心声，让孩子敢于表达，这样才能感受到家庭的温暖，获得足够的情感支持。

2、给孩子*活动的时间

家长在与孩子相处的时候，一定要懂得适当地给孩子“松绑”，充分尊重孩子的意愿，并给孩子留出一定的*活动的时间和空间，能够*支配。可以从宏观上对孩子的学习生活情况进行把握，但是在细节上还是要让孩子自己把握，家长只需要在必要时给予监督就好了，这样也可以训练孩子的自我管理能力。

青少年在叛逆期可能缺乏社会经验，但他们往往自我意识过强，行事不顾后果，只顾自己利益而忽视他人感受。同时情绪也会波动较大，精神脆弱易受伤害，这需要我们提供合理的引导和关注。

河北省石家庄市有没有教育孩子叛逆的学校

1、成龙

2、励心智教育：采取严格的全封闭军事化管理，配备一流的心理治疗师队伍和高素质的辅导员、教官及教师队伍，正规的军营生活秩序和军营训练场地；

3、知恩

4、杰龙

5、励萱

以上排名不分先后，家长在选择学校时，办学环境方面来看，家长一定要实地考察该所学校是否具有优越的条件，毕竟学校价格都不低，实地考察是必须。

• 学校主要针对10至18周岁的未成年人在个体成长中存在不良行为习惯及心理症结如：与父母老师沟通困难，性格孤僻、自闭自卑、厌学早恋、吸烟喝酒、混迹社会、打架斗殴、*倾向、奢侈消费等问题青少年。创办多年以来，积极探索教学模式，在相关部门的鼎力支持下和全校教职员工的精诚配合下，成功辅导青春期问题青少年上万名。
• 1、学校四周布控红外线报警系统，和24小时的远程视频监控系统，确保孩子不能翻墙出逃；
• 2、运用不同于传统教育方式的特殊素质训练，从规范行为习惯开始，通过心理沟通、感恩教育、爱国传统、贫困立志、社会实践等让孩子能够更多地学习知识、学习文化、了解社会，从多角度去分析问题；
• 3、采取以心理辅导、心理矫治、行为纠正、行为习惯养成，作为主要特色教育方法，以军事化管理为辅助手段，坚持不体罚、不打骂孩子；
• 4、专业老师以朋友的身份，走进孩子的内心世界，帮助孩子重新认识自己，认识社会，认识家庭、父母以及自己的位置；

学校优势

一、拥有资深教育团队，心理专家、专业文化教师以及教官，也有多年在一线咨询与教育的实践经验，累计帮助全国数以万计的家庭孩子；

二、采取以理服人，以情动人的教育方法，对孩子进行心理干预，使他们改变人格与行为；帮助孩子感受与适应新的生活环境，消除对立情绪和自暴自弃的心理；

三、老师们为每一个学生进行个性化的专业的诊断测评、量身定做个性化的教育方案，进行个性化的辅导培训，推出一个学生一个教育团队、一个学生定制一套有针对性的模式；

四、尊重和关注学生的个性差异，为学生提供专业化的服务，家长也能24小时见证孩子成长过程，我们与每位家长签订委托培训协议和安全责任协议书；

四、通过有针对性的系统化训练，改变他们的不良行为习惯，增强孩子们的心理素质，挖掘他们的潜能，培养他们的学习兴趣，使他们学会做人、学会感恩、学会做事。

仅仅依靠叛逆未成年管制学校，对于孩子的成长而言并不足够。作为家长，需要长期关注孩子的成长，包括教育方式、孩子身边的环境和朋友等。只要家长和孩子共同努力，就能够有效地改变孩子的叛逆和厌学行为。