南昌全封闭叛逆孩子训练营守护孩子的健康成长

孩子行为很叛逆怎么办?

逆反期的孩子，尽管自我意识发展了，但自我控制能力还差，常会无意识地违反纪律。他们喜欢与人争论，但常论据不足;喜欢怀疑，却又缺乏科学依据;喜欢发现见解，但又判断不准;喜欢批评别人，却又容易片面。

专家建议，对于孩子逆反心理的消极面，父母应根据孩子的心理特点，循循善诱，进行教育。

1.家长要会索取“爱”

不少家长在“爱”的问题上，只尽“给予”的义务，不讲“索取”。如此一来，日久天长会在孩子心中形成这样一个概念—父母的爱是应该的。因此，要向孩子索爱，让孩子学会感恩。

一般家长对孩子的要求太低，如果孩子在饭桌上给自己夹菜就会感动万分，其实家长可以向孩子要求更多，聪明妈妈不妨撒娇，要让孩子觉得家长的不容易。当然可以向孩子多要求一点，孩子自然也会多回报一些。

2.不要开口就下“命令”

青春期的孩子特别敏感，所以父母不要开口就是下命令，“你应该……”“你不能……”如此一来，在孩子心里，你只是一个领导。其实，青春期的孩子渴望被当成大人，要让他感觉受到自己被尊重。

3.不干涉孩子的隐私

偷听孩子打电话、偷看孩子日记，或者是上网看孩子的留言等，美其名曰是为了解孩子的行为，但这是非常不可取的。事实上，这是破坏孩子对家长信任度的首要杀手。智慧的家长可以和孩子协商后签一份类似“家庭公约”的协议，写下什么事情是父母可以知道的，哪些是属于孩子自己的秘密，并按照这个协议来执行。

4.同一错误别“老调重弹”

对于同一错误，千万不能“老调重弹”，会引起孩子的厌烦情绪。在批评中要切中要害，简短数语指明问题，也要避免“廉价”的表扬，过多的表扬使孩子对表扬失去敏感性，就会失去激励作用，甚至怀疑表扬的真实性。

请多寻找孩子的闪光点，鼓励孩子，欣赏孩子。给孩子积极的自我定位，建立孩子的自信系统。通过这种积极的方式(包括正面的积极语言，爱的温暖给予，细心的心灵呵护，认可和接纳)等去影响孩子，让孩子感受到家长的爱和关注，孩子才能重新回到家长的身边。心近了，沟通畅通了，才有谈教育的资格。

在对青少年学生进行教育的过程中随着孩子年龄的日益增长,孩子对待事物的理解能力不断发生着变化。如果小时候孩子成绩不好,父母就要在平日里经常为孩子传导学习的重要性,并且积极地为孩子营造一个良好的学习环境。

南昌全封闭叛逆孩子训练营守护孩子的健康成长

1、励心智：是一家专业从事问题青少年心理、品德、行为、国学、文化相结合的五位一体的教育机构

2、大正：针对孩子在成长过程中会遇到的问题，加深理解孩子的心里活动变化，让孩子心理变得健康健全，孝敬父母

3、白翎尔：担负着对初中阶段厌学、叛逆、弃学、逃课、网瘾、亲情淡漠的学生，家庭不便管理，学校无法约束的学生进行教育、转化和心理矫治的使命。

4、萃华：推动学员成人成才为目标”的办学宗旨，分阶段、按流程对学员进行个性化辅导教学

5、纽特：矫正不良行为习惯，挖掘他们的潜能，培养他们的学习兴趣，使他们学会做人、学会感恩、学会做事的能力，树立正确的人生观、价值观和世界观。

以上排名不分先后，都是经过专业的教育团队实地考察、家长的评价得出来的结果，希望能帮助不听话青少年成功蜕变。

• 学校实行封闭式、小班制、准军事化管理，专门教育10-18周岁有厌学、叛逆、沉迷于电子产品、早恋等困惑青少年，着重开展心理、行为、思想、道德、法治教育的专门学校。学校为切实提高教学质量，开展教育理论与教学实践相结合研究工作，并聘请知名教育心理专家和全职在校资深青少年教育老师，专门研究问题孩子教育课题。
• 1、帮助孩子克服问题和困难，树立正确的人生观和价值观，增强自信和勇气，培养智慧和创新精神；
• 2、欢迎新学员随时报名、每天24小时均可办理手续,双休日和节假日不休息；
• 3、学校有专业的心理老师近四十多人以及部队退伍辅导员近四十多人，我们有将近一百个教职员工，且都是经过严格筛选后才留下来的；
• 4、以心理辅导和体验教育为主，提高孩子的学习动力，修复亲子关系，帮助孩子重新树立学习目标；

叛逆青少年网瘾戒除课程

1、心理辅导：孩子入校，安排专业心理辅导老师，对孩子进行心理咨询、心理沙盘、绘画测试、曼陀罗绘画、心灵绘画等特色了解孩子内心。

2、军姿队列：以松树的姿态严厉要求每一位学生，旨在培养孩子的自控能力、忍耐力，提高学生自我素质。

3、农村生活体验：让孩子亲自完成农村劳动生活实地体验、参与厨房工作等,使学生树立正确的劳动观点和劳动态度，以感同身受的方式让孩子体验到生活之不易。

4、行为习惯养成：在校必须学会生活自理、内务安排，并养成良好的生活行为习惯。

5、兴趣培养，同步文化课辅导：开设篮球，乒乓球，绘画，围棋等等特色课程设置五育并举，德行建设，传统美学，动静体育，劳动教育。同步开设文化课学习，让有学籍的孩子重返校园。

为了改变厌学学生对生活的态度和对学习的理解，首先要改善他们的环境。为家庭中的孩子提供良好的学习环境，这里的环境不仅指安静的空间，宽敞的书桌，还指精神环境。孩子完成一天紧张地学习，回家后做很多作业。这时候家长要适当缓解孩子的压力，比如吃饭的时候和孩子聊一些自己感兴趣的话题，而不是一味地教孩子努力学习。良好的环境需要社会、家庭、学校之间的合作，社会的鼓励，家长的关心，老师的重视，同学的友好，都有利于营造重学、乐学的氛围，消除厌学学生被抛弃、被歧视的感觉，对学习由厌恶、恐惧转变为愉悦、舒适，从而积极、主动、愉快地开始新环境下的生活、学习。