部分孩子会有语言发育迟缓,自闭症,孤独症,感统失调等情况语言发育迟缓的孩子能恢复正常吗?同龄的孩子都会说话了,而自己的孩子却迟迟不说话,建议去做一个更详细的全面评估,确认孩子是不是发育迟缓,如果是,弄明白孩子落后的详细点以及程度。再带孩子去康复中心进行专项的干预训练。
关于儿童自闭症康复的几个重要阶段
每个自闭症儿童的情况都不相同,康复训练的内容也会有所侧重,而且康复教育内容很多,要根据患儿的接受能力分阶段进行,做训练计划也要循序渐进。同时,还要根据患儿掌握的程度对计划进行调整。
儿童自闭症康复的四个黄金期:初级阶段
这个阶段主要是建立基本学习行为,比如听从指令和基本配合能力。对于刚被诊断或2岁左右的自闭症儿童,要先教会他的是如何配合家长或老师,与大人建立关系。这个阶段,大人一般会教孩子一些简单的指令跟从,比如“坐好了、站起来、过来、抱抱、招招手”等动作;同时,还可以教孩子玩简单的木制拼图,让他学会收拾玩具。初级阶段一般会用两周到一个月的时间,给孩子建立一个上课的气氛,熟悉上课的状态,并且能在安静的情绪下配合家长完成一些简单的指令。
儿童自闭症康复的四个黄金期:中级阶段
这个阶段的重点是基本学习能力的建立,主要内容包括:语言和言语表达、动作模仿能力、视觉训练、游戏和社交技能、发音的跟从和纠正。这个阶段是非常重要的,早期的、正确的专业训练可以为自闭症儿童以后的学习和预后发展打下良好基础。但这些都是十分专业的、循序渐进的过程,需要专业人员和机构的持续支持。
儿童自闭症康复的四个黄金期:高级阶段
这个阶段的重点是提高学习品质和技能。在中级阶段的基础上,家长和老师可以逐渐增加难度和自闭症儿童自主学习技能,结合孩子的兴趣、能力和生活环境,让孩子在语言认知方面掌握物品功能、外形和类别的知识,在语言方面开始与家长使用交流性语言,以及学习小组上课的技巧。
儿童自闭症康复的四个黄金期:学前阶段
学前阶段是孩子建立生活能力和为学习预备技能的重要阶段,首先要帮助自闭症儿童学会基本生活技能,减少依赖和干扰行为,为*生活能力的建立打下良好基础,通过科学的训练,这个阶段的孩子在词汇、语言、社交上都有一定的累积。家长可以让孩子学习认字、写字和数学方面的知识,但要遵从评估、兴趣和自主的原则,认知教育不是学前康复教育的重点。
孩子的语言发展程度(包括已经掌握的词汇数量、句法或语法的复杂程度、句子可被人理解的程度等),通常能表明他的智力发展水平。而当孩子到了一定的年龄,无法达到同龄孩子的语言发展水平,比如无法理解或是说的话很少,那么这个孩子就很有可能存在语言发展迟缓。今天就来详细介绍下
1.雅恩儿童康复中心
2.康语儿童智能康复中心
3.优佳加智能教育
4.东方启音-语言发育矫正中心
5.子曰儿童发展中心
6.星星益站儿童康复中心
7.恩启康复中心
8.大米小米少儿教育机构
9.智慧泉儿童发展中心
10.天宝乐儿童教育机构
以上排名不分先后,都是经过专业的教育团队实地考察、家长的评价得出来的结果,如果想要了解更多关于儿童课程详情及收费情况等问题,可拨打文章底部电话,免费咨询。
东方启音简介
东方启音,成立于2007年,是国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍,提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床训练与干预服务的专业自闭症特殊儿童康复机构。通过引进国际先进言语训练技术,受国际、国内专家顾问团队的监督,研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程,并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。
一、东方启音优势:
1、循证实践,科研认证,
课程经过40多年美国循证实践得出,由东方启音引进,结合本土课程特点,康复效果更好;
2、科学化指导,数据化分析
STAR学员的评估体系(首次评估和阶段性测评)、课程计划和持续的学员进步教据都将记录在系统里。
3、四大等级六大维度
STAR课程基于孩子言语发展课程体系,设置了4个等级:level 1、level 2、level 3和入学准备。分别涵盖了6大教学维度技能,包括:对语言的回应、与人沟通技能、自然交流、功能性学术知识、社交游戏技巧、功能性日常活动;
4、三大策略灵活运用
东方启音STAR课程,基于应用行为分析(ABA),采用循证教学策略,在教学中综合应用DTT(离敞单元教学法)、PRT(关键反应训练法)、FR(功能性日常活动)以及正向行为支持等进行教学。
对于很多家长,当自己的孩子出现了语言发育迟缓、语言障碍、自闭症以后,首先还是那句话,一定要重视起来,尽可能尽早的帮助孩子改变语言状况,以免影响孩子的学习交流和生活,当然如果自己没办法改变孩子的状况,就要求助于专业的语言矫正机构了。最后,欢迎大家在线咨询联系我们,我们会有专业的老师对您的问题进行解答;您也可以留下您的联系方式,我们将会在第①时间联系您,欢迎您随时来东方启音言语矫正康复训练机构试学我们的辅导课程!愿每个孩子都如同一只夜莺,终会发出嘹亮动人之音。
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