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语文、英语、数学作为代表科目，其成绩在一定程度上也反映了你对文理科的掌握情况以及擅长程度，因此当你发现有较明显的偏科倾向时，请一定要对其提高警惕，在新学年的学习计划中加强薄弱科目的学习，尤其学会寻找薄弱科目的学习方法，从根本上扭转偏科劣势。而这也将是你选科的一个参考。

进入高中以后,学生的学习也进入了一个新的阶段,为了能有更多的时间,各科上课节奏开始加快,学业任务相应加重，基础不扎实的学生在此阶段就会明显感到跟不上节奏,慢慢地自信心还会严重受挫,感觉力不从心。

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高考竞争的激烈甚至惨烈，使得学生只能拼命提高自己的成绩。作为竞争性考试，名次决定一切，而弱科对名次的影响是致命的，所以就有了最初的补习，即补差。就一般情况而言，一个学生他的弱科一般就一两门课程，那么它们就是需要补习的，也是见效最快的。而如果一个学生门门功课都比较差，此时家长采取的是所有课程都课外补习强化，我认为是不可取的，因为这个时候，孩子最需要补习的不是具体的课程，而是学习态度和方法。这也就是为何有些学生到处补习，却成绩不见提高，甚至下降的原因。对于这样的孩子，补习只是家长的一厢情愿，而孩子也只是为了完成父母的任务去补习——没有主动性的学习必然是非常低效的。因此，出于补差的补习，一两门课程足够，既能让孩子重视，也能为孩子节约出自主学习的时间。请汲取教训，对于一些孩子，所有课程都补习无疑等同于都没有补习。