一个好的老师对学生的影响是非常大的,所以我们在选择高考,高三补习班的时候首先要关注的就是老师,一个具备高水准的老师,对学生成绩的提升有着重要的影响,我们在选择高考,高三补习班的时候可以通过试听来判断这个老师的授课水平,挑选一个合适自己的老师,这样也有助于我们成绩的提高,在这里为大家推荐学大教育,专注高考辅导,师资力量雄厚,先试听,满意再付费...
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高中预科、高中个性化课程
一.课程介绍:
基于大数据分析技术,利用线上线下相结合的教学产品,通过"采集,处理,转化,跟踪,搜索"的方式,专注于研究学生学习行为数据,整理分析学生学习案例,设计执行个性化教学方案,从而实现针对性教学与及时准确的教学服务,对学生学习全过程实施全场景一站式管理,为学生提供科学的学习条件与学习环境。
二.适用学员:
想挑战自我,想挑战更高目标的学员
复习笼统、片面,知识点、考点混淆不清,想系统性进行学习的学员
对题型分类困难,需要专业老师归纳总结的学员
对未来发展方向明确清晰的同学
三.教学体系:
1.测:统一入学测试,了解学习状态、测出智能优势,分析学员综合学业情况。
2.评:对学员每一次进阶做出科学的评价,定期对学生的学习习惯进行评估。
3.讲:学大一线教师依据每位学员特点,科学合理的讲解知识。
4.练:随堂练保证教学质量落实,课后练巩固所学知识,专项练确保知识灵活运用。
5.考:阶段测试及时掌握学员的学习情况。
四.授课内容:
1.数学:重点把握相似三角形、方程与方程组、圆、二次函数等知识点;侧重巩固基础知识,形成系统化知识体系;
1.英语:重点复习必备词汇,短语句型汇总,语法考点;练习阅读理解,完形填空,书面表达;重点把握英语考试动态。
语文:注重知识系统化整理复习,在积累的基础上实现质变。夯实其础,训练学生语言感悟能力。
其他:物理、生化、文综。
五.课程特色:6+1教学管理模式
1.深度学习管理体系:实现学生在整个学习过程中的主体地位。
2.学业规划师:负责学生的学习测试分析、学业规划、学习方案制定。
3.学习管理师:对学生的学习进行全程跟踪,记录学生成长档案、及时调整学习方案,保证学习目标的达成。
4.专属学科教师:针对每个学员进行个性化、针对性的课堂教学、课后答疑、重点难点点拨、学习方法指导及学习成果监控。
5.专业教研团队:准确把握考情、学情变化,进行教学产品的开发与升级迭代。
6.学术顾问:各地中命题的教师,为教学提供专业准确的命题考情分析及教学教研建议。
7.教学督导:监督教师的整个教学过程与学生的学习过程,关注异常情况并及时进行调整与处理以保证教学质量。
高中知识分享
高三补习班到底有没有用?
对于这一命题,历来是存在较大争论的,要问是否有效就是看结果,那就首先得跟高中生要一个态度,是否是自愿补课,又是否是对补课很迫切?如果满足了以上两点,那么前提条件是有了很可能这次补课是有用的,钱没白花,但接下来的学习如果方法不对,那么很抱歉,去高三补习班依然没效果。相反,如果高三学生根本就不是自愿去补习班,而是家长逼着孩子去的,那显然不会有效果,补课一点用都没有。即便是那些自己想增强成绩的学生,他们自愿报班都不能进步,因为毕竟补课时间是有限的几节课,在课堂上认真都学不会的东西,怎么敢增加在短短几个小时补课就起作用了?
所以,大家虽然可以去补课,但一定要坚持跟着老师的方法走,毕竟修行在个人,老师讲的就那么多,悟性高不高还在于自己,课堂以外的时间也要好好利用,课上听懂了、课后勤加练习才是学习的较好方法。
学大教育师资团队由教育咨询师、心理专家、学习管理师、一线教师、重点学校特高级教师与把关专家组成,经过多年地发展和沉淀,学校已经形成了严格的教师选拔标准:毕业于重点师范类大学、有多年丰富的中、高考班教学经验、在各自专业领域有所建树、有独特的教学辅导方法、讲课生动形象使学生记忆深刻等等,这些条件缺一不可地为的名师体系严格把关。
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