江苏省苏州市吴江区初/高三辅导机构精选名单汇总

进入高三以后,学生的学习也进入了一个新的阶段,为了复习能有更多的时间,各科上节奏开始加快,学业任务相应加重，基础不扎实的学生在此阶段就会明显感到跟不上节奏,慢慢地自信心还会严重受挫,感觉力不从心，在高中的时候，很多的学生都会遇到一个难题，那就是会有或轻或重的偏科现象，这种现象是非常的正常的现象，也是学生们很难克服的一种现象。

1、学大教育（学员满意）

学大教育（学员满意）：致力于打造教育全产业链发展体系，秉承“开发潜能、开启智能、心智和谐”的教育理念，追逐“用良心教育影响一座城市”的梦想。

2、希望之光教育

希望之光教育：匹配命题动向，必考点轮过，一网打尽常考点、疑惑点

3、高途教育

高途教育：为每一个学生提供全方位的个性化教学辅导服务，包括：专业的学业咨询师、专业的学科教师、细致周到的学业管理师、心理咨询导师、个性化教育导师。

4、名师荟培训

名师荟培训：开设了包含辅导班、一对一个性化辅导两大体系课程。依托优质师资、先进教学理念及教学经验，已经成为了一个家长最信赖，学生最喜爱的精品教育品牌。

5、阳光课外培训

阳光课外培训：一直坚持“向社会提供优质教育服务”的办学宗旨，以“愉快教育”和“成功教育”为核心，不断学习和汲取优质的教学经验，注重“授人以渔”，传授学习方法。

6、丹秋高考培训

丹秋高考培训：通过对评测结果深入分析，制定针对性教学提分方案。多维度全面提高考生学习效率，高效学习。全新6T教学模式，杜绝填鸭教育。

7、福知行教育冲刺班

福知行教育冲刺班：注重学生对知识点的吸收掌握与运用。课堂授课中以主题教学为基础，突出互动性、语境性、自主性，充分提高考生学习探索能力。把学习变成一种兴趣。

8、京翰高考培训

京翰高考培训：根据不同成绩的学生开设不同类型提分制的小班，增强课堂上师生之间、学生之间讨论交流时间，实现自主、合作、探究性的学习，充分发挥主体的积极性和创造性，提高学习质量。

9、爱管云高考全封闭连锁机构

爱管云高考全封闭连锁机构：始终坚持以教学质量为本，提供落地的学习体验和教学服务，业务体系覆盖高中全系列课程。

10、乐思教育

乐思教育：致力于帮助学生提高他们的学习成绩，激发他们的潜能。通过发现学生的优势，弥补不足，激发学习兴趣，培养好的学习习惯，树立自信心。

学大教育的愿景是在个性化教育理念的指导下，通过持续的创新和整合，让每个需要成长机会的人都能获得最优质的教育资源和服务，成为中国教育行业的领袖企业。学大教育的使命是使教育从艺术走向科学，通过强大的互联网教学管理平台，整合社会更高品质、更具效率、更先进的教育资源，配置个性化的学习帮助计划和最适合的教学方案，最大程度地释放每个学生的潜能，让每个需要成长机会的人都能获得最优质的教育。

高中班课全科辅导

课程特色：

（1）强大的系统工具支持：“魔法教师”线上教学系统、智能答题器

（2）12项学员课程专属定制资料：含4项每次课教学服务、5项阶段性教学服务、3项整期课后教学服务

三大课程体系分布（班型）：志高班体系、精进班体系、好学班体系

志高班体系：

1、适合学员：基本功，想挑战区分度高的题型，以985院校为目标的学生

2、适合分数段：适合班排前列，年排中等及偏上分数段学生，使用学大VPS专属教材-志高版

3、教学目标：从学科能力及学科素养为核心目标，重点突破思维能力，多维度提升核心技能

精进班体系：

1、适合学员：基本功良好，灵活变式题总丢分，补齐差距，以211院校为目标的学生

2、适合分数段：适合班排、年排中等分数段的学生，使用学大VPS专属教材-精进版

3、教学目标：查漏补缺，提升答题速度，拓展题目类型和应用

好学班体系：

1、适合学员：基本功较弱，需要系统的学习办法，夯实基础，查漏补缺，以一本院校为目标的学生

2、适合分数段：适合及格分数线徘徊，班排年排靠后的学生，使用学大VPS专属教材-好学版

3、教学目标：帮助孩子系统梳理学习内容，培养学习习惯，巩固基础，掌握常规考法

学大教育

• 1.学大教育--最终目标：师资团队由教育咨询师、心理专家、学习管理师、一线教师、重点学校特高级教师与把关专家组成，经过多年地发展和沉淀，学校已经形成了严格的教师选拔标准
• 2.学大教育--教育优势：坚持“创百年名校”的经营理念，扎根教育产业，在确保教学品质和办学特色的同时，不断开拓创新，为广大学生和家长提供更好服务。
• 3.学大教育--教育特色：是一家专门从事中高考冲刺教学的教育培训学校。秉承着“因为专注、所以专业”以及“做教育就是做良心”的办学理念。
• 4.学大教育--选择理由：自成立以来不断完善自己的应试教学系统及校区的硬件配套，使得自己无论校区面积、教学设施设备、师资力量、管理水平以及教学结果都更优于其它的机构。
• 5.学大教育--学长推荐：坚持以学生需求定目标，以学情定方案，以学生定老师，以课程定靶向，附加心理疏导、习惯培养、生活看护等管家式服务标准。