语言发育迟缓的原因有两种先天生理异常和后天语言环境。无论是从科学正规的调查报告,还是我们机构十几年的矫正经验来看,后者导致的语迟要占到整体的95*左右。也就是从广义上说,语言发育迟缓可以说是一种纯粹由后天语言教育和语言环境造成的一类语言问题,并不能算是疾病。今天就来详细介绍下:
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现在部分孩子有自闭症,语言发育迟缓,孤独症,感统失调,多动症,脑瘫等等问题,自闭症在当代社会中已经极为常见了,近几年来,自闭症儿童的数量越来越多,自闭症儿童的父母也越来越担心,他们不能进入孩子的世界,不知道如何打开心灵的大门,不仅仅是这样,他们还面临着来自世界各地的恶言恶语。
东方启音,专注自闭症,语言障碍,行动障碍,脑瘫儿童,发育迟缓康复训练,已经拥有19年的经验,大品牌质量保障;自闭症并不是离我们很遥远的一种疾病,现实生活当中有许多被诊断为自闭症的人群,而且一般都是小孩子,而自闭症只有及时进行有效治疗,才能让患者的病情得到缓解,这就需要了解该病可能会引发的不良反应
疫情期间自闭症儿童动作模仿训练
如何教会自闭症儿童模仿他人的动作?我们可以采取以下训练活动和游戏:
一、电子钢琴毯
1、活动目标:当成人跳上电子钢琴毯后,孩子能模仿成人跳上电子钢琴毯并使之发声
2、前提条件:自闭症儿童能跳至目的地
3、训练用具:玩具电子钢琴毯
4、注意事项:
如果孩子只是踏上电子钢琴毯,而没有跳跃的动作,不算成功完成活动;电子钢琴毯必须铺放平整,以免发生危险;不应使用会发光的电子钢琴毯,以免增强孩子跳上电子钢琴毯的动机,让大人无法分辨孩子动作是模仿还是自发。
二、训练原理:
⑴引起兴趣:成人向自闭症儿童出示电子钢琴,并把它放在旁边的地上。
⑵增加专注:大牵着孩子的手,并让孩子注意大人。
⑶增加专注:指示孩子注意成人的脚,但不可以口语提示将要进行的动作。
⑷示范:成人跳上电子钢琴毯。
⑸提示:如果孩子不能跟随成人跳上电子钢琴毯,大人要牵动孩子的手,或使用适合孩子程度的提示,引发他跳上电子钢琴毯。
⑹再次提示:如果孩子仍然不跳上电子钢琴毯,成人需重复步骤2-5。
⑺奖励:如果孩子跟随大人跳上电子钢琴毯,大人立即与孩子一起享受琴键所发出的声响。
6、调整能力:
如果自闭症儿童跳跃的能力较强,可在电子钢琴毯与孩子之间放置细小障碍物让孩子跳过它,才可使电子钢琴毯发声。或者在电子钢琴毯与孩子之间放置2-3张地垫,示范逐一跳上地垫后才跳上电子钢琴毯,让孩子模仿。
7、训练拓展:
除跳跃外,也可利用拍手来让自闭症儿童察觉模仿的需要。可使用声控灯(拍手后灯才会发亮):首先将灯光明暗调至孩子仅可看到家长或老师的动作,然后家长或老师拍手,让孩子发现如何使灯发亮并跟着模仿。
三、百宝柜
在自闭症儿童面前放至少4不透明的塑料抽屉,其中一个放孩子喜欢的玩具;家长或老师得到孩子的注意后,打开放了玩具的抽屉,让孩子看到玩具,随即关上抽屉,让孩子自行模仿大人的动作,找出玩具来玩。
四、椅子不见了
把自闭症儿童与大人吃饭的椅子放在一边,远离餐桌。进餐时,等孩子发现缺少了椅子,然后吸引孩子注意,家长或老师把自己的椅子从另一边推回餐桌,不使用任何提示,让孩子自行模仿大人如何解决椅子不见了的难题,然后才开始进餐。
东方启音给出的方法还是蛮有针对性的,但是家长光凭自己琢磨也比较难以入手,很多专业的名称家长可能不太理解,毕竟家长们也不是专门做这个的,其实建议家长带孩子到东方启音去看一看,毕竟老师们培训经验丰富,具体咨询请拨打下方的热线电话。
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