广州天河区实力排名前几的语言障碍矫正机构

广州天河区实力排名前几的语言障碍矫正机构

孩子的语言发展程度（包括已经掌握的词汇数量、句法或语法的复杂程度、句子可被人理解的程度等），通常能表明他的智力发展水平。而当孩子到了一定的年龄，无法达到同龄孩子的语言发展水平，比如无法理解或是说的话很少，那么这个孩子就很有可能存在语言发展迟缓。今天就来详细介绍下：

1.雅恩儿童康复中心

2.康语儿童智能康复中心

3.优佳加智能教育

4.东方启音-语言发育矫正中心

5.子曰儿童发展中心

6.星星益站儿童康复中心

7.恩启康复中心

8.大米小米少儿教育机构

9.智慧泉儿童发展中心

10.天宝乐儿童教育机构

以上排名不分先后，都是经过专业的教育团队实地考察、家长的评价得出来的结果，如果想要了解更多关于儿童专注力训练课程详情及收费情况等问题，可拨打文章底部电话，免费咨询。

康复

现在部分孩子有自闭症，语言发育迟缓，孤独症，感统失调，多动症，脑瘫等等问题，对于语言发育迟缓的孩子来说，应该从哪些方面提高孩子的语言表达能力呢？在我们的训练中，回应和模仿，为孩子创建丰富音乐库，首先要保障孩子能够发出声音来回应你，如果孩子自言自语或者是鹦鹉学舌，那么你就需要回应孩子的声音，模仿他们的发音，注意停顿和重复，如果孩子再次发音，那么你可以选择再次回应他，这样做的好处是可以孩子理解，他自己的声音是可以受自己控制的，也可以教会孩子轮流的重要意义，生活中的声音来源是很广泛的，不一定非要自己亲自来发音，可以借助一些工具来拓展你的声音范围，比如歌曲，诗词，儿歌等，在游戏中，有很多动物的声音，汽车的鸣笛声以及乐器的声音等，都是语言发展的重要工具，如果家长有精力的话，可以设置一些和声音有关的活动来提升孩子的兴趣。

儿童康复机构，推荐东方启音

东方启音，专注自闭症，语言障碍，行动障碍，脑瘫儿童，发育迟缓康复训练，已经拥有19年的经验，大品牌质量保障；自闭症并不是离我们很遥远的一种疾病，现实生活当中有许多被诊断为自闭症的人群，而且一般都是小孩子，而自闭症只有及时进行有效治疗，才能让患者的病情得到缓解，这就需要了解该病可能会引发的不良反应

康复知识分享

语言迟缓训练-如何教孩子跟随他人的语言

在自闭症语言训练中，如何教孩子跟随他人的语言呢？前提是自闭症儿童能发声或有基本的言语能力，能与家长或老师保持眼神接触。

自闭症儿童留意和模仿他人比一般孩子困难，而他们的言语发展也会影响其模仿他人说话的能力。对一些患儿来说，要准确地跟随他人的言语是十分困难的。在自闭症语言训练中，具体训练内容如下：

一、增强参照他人声音的能力，以作模仿的参考

1、泰山来了！

与自闭症儿童面对面而坐，家长或老师一边用手轻拍嘴巴，一边发出“哇哇”声；与此同时，大人协助孩子用手轻拍嘴巴并发出“哇哇”声，鼓励孩子模仿。若孩子开始模仿发出声音，即奖励他。

2、弹弹跳

家长或老师把自闭症儿童放在弹床上，并扶着孩子上下跳动，发出“嘣嘣”声；可在中途抱高孩子一次，并发出“哗”的声音，再恢复原来在弹床上上下跳动的幅度。重复活动数次，并且中途停下来，让孩子自行发出“哗”的声音，再抱高孩子。可重复活动直至孩子有意识表达自己的期待。

二、增强参照他人言语的能力，以作模仿的参考

1、动物园

家长或老师与自闭症儿童相对而坐，并展示数种能发出特别声音的动物玩具；在孩子注视的时候，拿起一件动物玩具，以夸张的声线，配合动作发出该动物的叫声，并作势让动物走近孩子，但不让孩子触摸。大人以手接触孩子的嘴巴，并鼓励孩子模仿该动物的声音，若孩子能够发出动物的叫声，将动物给孩子玩，以作奖励。

2、点虫虫

家长或老师与自闭症儿童相对而坐，一边说“点虫虫，虫虫飞”，一边为孩子挠痒痒。重复游戏数次。若孩子表现出感兴趣，可在中途停下来，待孩子示意想继续游戏，鼓励孩子模仿说“点虫虫，虫虫飞”，作为示意重复游戏的语句。

3、打青蛙

这个游戏可以几名自闭症儿童为一组进行，不用预先说明游戏规则。游戏开始时，当家长或老师说“小青蛙”，便用玩具塑料锤轻拍孩子的头；当大人说“大青蛙”，便用玩具锤轻拍自己的头。重复该示范10次以上，让孩子乐在其中。活动目标是观察当大人说出“小青蛙”，并准备用玩具锤轻拍孩子的头时，他是否懂得说“大青蛙”，以免遭玩具锤拍打。

三、能参照及模仿家长或老师的简单言语

1、做个配音员

家长或老师与自闭症儿童相对而坐，可在孩子玩车子的时候代替他发出车子的声音，如“哔哔”，接着收起孩子的玩具。待孩子示意想再玩车子并发出“哔哗”声时才让他玩。可重复活动直至孩子失去兴趣。

2、一起来唱唱歌

在音乐的伴随下，家长或老师示范一边唱“开手、合手”（大人可自编其他歌词），一边打开手掌或握拳。大人再唱时，指示自闭症儿童唱并做出相应的动作。如果孩子能够模仿，即给予奖励。

需要注意的是，进行活动时，家长或老师应只说出活动内容所建议的话语。如果说出较复杂的话语，会影响自闭症儿童成功完成活动的机会。大人应尽量不用口头提示，而多以非言语的动作提示孩子，以培养其注视及参照能力。

对于很多家长，当自己的孩子出现了语言发育迟缓、语言障碍、自闭症以后，首先还是那句话，一定要重视起来，尽可能尽早的帮助孩子改变语言状况，以免影响孩子的学习交流和生活，当然如果自己没办法改变孩子的状况，就要求助于专业的语言矫正机构了。最后，欢迎大家在线咨询联系我们，我们会有专业的老师对您的问题进行解答；您也可以留下您的联系方式，我们将会在第①时间联系您，欢迎您随时来东方启音言语矫正康复训练机构试学我们的辅导课程！愿每个孩子都如同一只夜莺，终会发出嘹亮动人之音。