如何训练小孩子记忆力?孩子的记忆还会受到情绪或者动机的影响,弗洛伊德提出的动机说认为,遗忘是由于情绪或动机的压抑作用引起的,如果这种压抑被解除,记忆也就能恢复;比如我们在初次上台演讲时的忘词、和朋友久别重逢时激动得不知道说什么,这些都是因为情绪影响,孩子也是,上课被老师点名回答问题时突然语无伦次,这可能不是没记住,而是情绪过于紧张或者激动,导致短时间内记忆的遗忘。
迫切渴望知识更新,却常常感到力不从心。
感到工作紧张、焦虑、易怒,导致记忆力下降。
4岁儿童的记忆力正在迅速发展。那么,如何处理4岁孩子在日常生活中记忆力差的情况呢?父母应该怎么做?今天小编主要给大家分享4岁孩子怎么培养记忆力,希望对你们有帮助!
每个孩子有一些不同的发展阶段,智力发展有快或慢,家长觉得孩子在日常教学活动中记忆差,但不是孩子记忆是真的非常糟糕,四岁宝宝的记忆是在一个发展的关键时期,父母必须重视它。
下面就为大家提几点建议,希望各位家长朋友可以参考学习:
1,给孩子提供丰富多彩的生活环境可以有效提升孩子记忆力,给他玩各种颜色(如:曼陀罗),有声的、可以动的玩具,听音乐,多和孩子讲话、给孩子唱儿童歌曲,读诗歌,讲故事,带孩子去公园、动物园、商店、和孩子们一起玩游戏等等,这些都可以帮助孩子提高记忆。
2. 从培养孩子的注意力入手,我们可以注意观察孩子。如果孩子对某件事感兴趣,好的,我们就以这件事为出发点,让孩子尽可能长时间的关注这件事。父母们应该感到欣慰的是,他们的孩子一次比一次都能坚持更长一时间。
3、给孩子制定一个有规律的作息表,这样可以有效地帮助孩子树立时间观念,防止孩子在大脑中形成时间观念和空间观念的混淆,树立正确的时间观念和空间观念实际上可以增强孩子的记忆力。
4、教孩子一些记忆策略,有意识地教幼儿归纳、分类、联想、比较等有效的记忆策略可以帮助孩子提高记忆力。
例如,孩子知道苹果、梨、香蕉等,可以教孩子水果的概念;孩子分不清小鸭和小鸡的区别,可以引导孩子观察到小鸭和小鸡最显著的区别小鸭的嘴是平的,小鸡的嘴是尖的;小鸭会游泳,小鸡不会游泳……
简而言之,父母可以利用各种场合向孩子灌输这些记忆策略。
当然,有很多方法可以提高孩子的记忆力,但适合孩子的方法是最好的。
注意力的定向支配、转移能力训练,注意力的定向集中、持续能力训练。
视觉影像训练、思维影像训练、影像记忆训练。
无声阅读训练、词群阅读训练、线式阅读训练,直读阅读训练、面式阅读训练、阅读习惯强化。
视感觉、知觉能力训练(视点移动能力、视福范围、瞬间感知能力、视觉记忆等)。
左右脑协作能力训练、左右脑平衡能力训练、全脑思维能力训练。
小孩可以长时间看电视和玩手机,所以上课不认真就是不喜欢学习。相反,小孩看电视玩手机时,注意力反而比较分散,这属于信息的被动输入,无需有意识的专注。长期处于这种被动输入状态的孩子,要有意识地关注是很困难的。
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