1、学大教育(学员满意)
学大教育(学员满意):两种教学模式,一对一个性化辅导、高品质小班拔高,满足不同学生的需求
2、腾大教育培训
腾大教育培训:多元化餐食,科学配餐,保障学生营养均衡。吃出好身体,考出好成绩
3、励学课外培训
励学课外培训:全职教师24小时在校,重点中学,多年教学经验教师把脉教学,及时解决学生问题
4、星火教育
星火教育:丰富的班型,滚动开班,随到随学
5、朗文教育
朗文教育:集个性化教学、多元化教育为一体的教育机构。
6、龙文高考培训
龙文高考培训:不让学生分心,不让家长担心
7、海森学教育
海森学教育:总结高考可以利用的经验,带领学员翻盘,可以补习高考全科的课程内容,复读期间成绩提升较大
8、博众未来教育机构
博众未来教育机构:线下学习,线上也可以随时提问,线上+线下相结合,任何问题都能及时与老师沟通
9、墨学教育
墨学教育:课程结合新课标和新课改,紧贴教材考点,实现知识能力双提升
10、锐思高考培训
锐思高考培训:精心设计课堂,采用新颖、多样化的方法激发孩子学习兴趣,让教学更生动
学大教育科技(北京)有限公司,成立于2001年9月,是一家结合了优质的教育资源和先进的信息技术,专注于中国教育服务领域的高科技公司。总部设在北京,在上海、广州、天津、成都、武汉、杭州、太原、济南、哈尔滨、南京、重庆、沈阳、石家庄、深圳、长沙、大连、西安、郑州、南昌、长春、东莞、福州、青岛、兰州等30多个城市设立分公司,约130所1对1学习中心。
高中预科、高中个性化课程
1.课程介绍:
基于大数据分析技术,利用线上线下相结合的教学产品,通过"采集,处理,转化,跟踪,搜索"的方式,专注于研究学生学习行为数据,整理分析学生学习案例,设计执行个性化教学方案,从而实现针对性教学与及时准确的教学服务,对学生学习全过程实施全场景一站式管理,为学生提供科学的学习条件与学习环境。
2.适用学员:
想挑战自我,想挑战更高目标的学员
复习笼统、片面,知识点、考点混淆不清,想系统性进行学习的学员
对题型分类困难,需要专业老师归纳总结的学员
对未来发展方向明确清晰的同学
3.教学体系:
测:统一入学测试,了解学习状态、测出智能优势,分析学员综合学业情况。
评:对学员每一次进阶做出科学的评价,定期对学生的学习习惯进行评估。
讲:学大一线教师依据每位学员特点,科学合理的讲解知识。
练:随堂练保证教学质量落实,课后练巩固所学知识,专项练确保知识灵活运用。
考:阶段测试及时掌握学员的学习情况。
授课内容:
数学:重点把握相似三角形、方程与方程组、圆、二次函数等知识点;侧重巩固基础知识,形成系统化知识体系;
英语:重点复习必备词汇,短语句型汇总,语法考点;练习阅读理解,完形填空,书面表达;重点把握英语考试动态。
语文:注重知识系统化整理复习,在积累的基础上实现质变。夯实其础,训练学生语言感悟能力。
其他:物理、生化、文综。
4.课程特色:6+1教学管理模式
1.深度学习管理体系:实现学生在整个学习过程中的主体地位。
2.学业规划师:负责学生的学习测试分析、学业规划、学习方案制定。
3.学习管理师:对学生的学习进行全程跟踪,记录学生成长档案、及时调整学习方案,保证学习目标的达成。
4.专属学科教师:针对每个学员进行个性化、针对性的课堂教学、课后答疑、重点难点点拨、学习方法指导及学习成果监控。
5.专业教研团队:准确把握考情、学情变化,进行教学产品的开发与升级迭代。
6.学术顾问:各地中命题的教师,为教学提供专业准确的命题考情分析及教学教研建议。
7.教学督导:监督教师的整个教学过程与学生的学习过程,关注异常情况并及时进行调整与处理以保证教学质量。
1.学大教育:--最终目标:向管理要成绩,向成绩要口碑,多功能教室、阅览室、课间运动锻炼设备、多媒体放映厅、文体活动区一应俱全,在这里不仅可以收获成绩的提升,还可以收获友谊、收获温暖!
2.学大教育:--教育特色:学校创办以来,始终以“质量求生存、求发展”为宗旨,以“考试大纲”和“教科书”为依据,注重奔实基础,培养学生的学习能力,按高考复习规律组织教学工作。
3.学大教育:--教育优势:可以有效的解决学生身上不同的个性化学习问题,改善学习习惯,提升学习基础,同时帮助学生完善人格,在待人接物等方面也能得到锻炼。
1.初中作文要怎么来写
初中的作文写作,我的作文更偏向于以逻辑和深度取胜,有时候会*,有时候也会提出新观点。我也有掉书袋的毛病。但是并不追求辞藻有多华丽,因为那样可能会很空洞。其实熬过初中的记叙文,我觉得在议论文方面我才更能大展身手。所以说无病呻吟的文章也好,讲深度讲逻辑的文章也好,看你选哪一个。
2.要怎么学好初中语文
语文题很大程度上是为了应试教育而诞生的一个畸形儿,它以教育为目的,但是形式上却在背离语文自身的内在规律,*的形式是一种妥协的产物。语文本身是一种艺术领域的东西,但是语文教育却是一种人文*,二者存在着天然的落差。简单讲,语文追求的是自我实现和自我完善,体现在有价值的创作上;语文教育追求的是特定情况下处理特定问题的能力,体现在分数上。
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