铁岭青少年戒网瘾学校

孩子叛逆期，父母该怎么办？多陪孩子参加他们感兴趣的活动，如：看篮球赛、欣赏演唱会等，鼓励其多参加课外体育活动，在活动中展现自我价值，用知心朋友的态度与他们交流感受，潜移默化地引导孩子正确的待人接物观念。

一说起谁家的孩子迷上了上网不爱学习，我们总能听到这样的声音：“他自制力太差!”“他爸妈天天打牌，不管孩子!”在孩子身上找原因，要不然就是怪爸妈。中国有句古话：子不教，父之过。这话固然没错，但我们也不能忽略了后一句：“教不严，师之惰。”按理说，孩子到了上学的年纪，教育环境也从家庭转移到了学校，不能忽视家庭教育，但我们同样不能否认，学校教育在青少年的成长轨道中起着不容小觑的作用。孩子厌学，染上网瘾，学校难道真的没有责任吗?
校内“两极分化”
可能有家长会有疑问，学校和孩子上网上瘾有什么关系?中学生在学习中可以攻克难题获取知识，在学习中感受到满足和成就感，可以发展智力，磨练意志。是的，这些我们都不能否认。但是您可曾想过，历年来强调的素质教育和全面发展，又有多少学校真正做到?为了升学率，将孩子们分在不同的班级，两级分化严重。优秀的学生被分到实验班，学习压力大，学习氛围浓，孩子缺少了适度的放松与娱乐活动，整体绷着一根弦，孩子很有可能会不堪重负，走向极端，陷入网瘾泥沼，这是物极必反。还有一种，那就是成绩较不理想的孩子被分在普通班级，甚至是全校著名的“差生班”，学校都已经放弃了他们，孩子怎么还会对自己有信心呢?老师看重“尖子生”，学习成绩较差的就得不到起码的关爱和尊重，陷入了“成绩越差越不想学，越不想学成绩越差”的恶性循环，加剧了学生的厌学心理，进一步打击了孩子学习的积极性和自信心，破罐子破摔。我们可以说，在一定程度上，是学校的“重此轻彼”把孩子们逼进了网吧!
教学枯燥乏味
另一部分原因来自于教学内部。在相当一部分的学校中，教学指导思想仍停留在应试教育中，从未走出来。学校和老师一味为了升学率，中学的课程与内容也是以升学为目的涉及的，教材内容陈旧，话题枯燥死板，无法调动起学生的学习兴趣。还有的老师仍被升学指挥棒左右，课堂上“漫灌”，忽视了生动有趣的教学过程，更无暇估计学生的兴趣和个别差异，题海战术压得孩子们喘不过气。种种做法，严重打击了青少年的求知欲和好奇心，厌学情绪凸显，在青少年看来，网络的“好处”此时正是他们需要的。
网络“心理安慰”
青少年正处于身心发展的关键时期，个性和情绪很容易受到外界的影响“跑偏”，出现学习阶段的目的不明确，甚至开始怀疑学习的作用，缺乏了内在的学习动力。学校和老师未能及时与家长沟通，不了解学生的真实内心所想，不懂正确引导，反而在中学生遇到困难遭遇失败时一味地打压其学习积极性，冷嘲热讽，再加上身边同学的轻视，让本来就迷茫在青春期里的他们更加认为自己是失败者，于是自暴自弃，厌学逃学。这时候，如果再有别人的刻意“带偏”，网络作为一种“安慰”的媒介出现，学生很容易就会陷进去。在网络中，没有嘲笑，也没有失败，有的是游戏、同伴、成就感，孩子们能在游戏中重拾信心，自然就选择逃避现实世界，不愿走出去。
“择校”是关键
问题小孩封闭学校认为青少年上网成瘾近年来变得日益极端，其实，只要我们的学校教育不走极端，网瘾的极端现象自然就会慢慢消失。由此可以看出，家长为其选择一所适合孩子的学校是很重要的。尤其是在孩子已经开始沉迷网络之后，家长更加不能忽视了学校起到的重要作用。如果现在的学校无法帮助孩子走出误区，反而只会一味地放弃和打击，那么家长就要考虑是否要给孩子换一所真正适合孩子的好学校，及早帮助孩子走出网瘾的误区，重新回到现实生活中来。
问题小孩封闭学校