现在部分孩子有语言发育迟缓,自闭症,感统失调,构音障碍,孤独症等问题社交妨碍一般呈现自闭症之后,比较明显的体现就是社会交往妨碍,患者无法正常和别人建立人际联系,并且无法正常与别人沟通,一般缺少朋友,并且分不清具体的亲疏联系,对待亲人与其别人都是相同的态度,这些都和自闭症有关,严重的状况下,跟同龄儿童也无法建立正常的伙伴联系,因此会呈现孤单自闭的状况。
1.儿童融合教育康复需要专业化干预支持体系作为支撑,普通的学校并不足以满足这些孩子的生活、学习需求,这个时候需要儿童融合教育康复机构的介入。
2.作为一家口碑不错的儿童融合教育康复机构,始终坚持以教学品质为根本,注重阶段性评估与针对性的IEP教学计划,倡导家校结合的教学模式,全方位解决家长困惑,为孩子争取进步,避免耽误孩子的宝贵时间。
3.研究数据证实效果,拥有有力证据支持的指导方法,在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学,日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步,适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要。
4.儿童孩子融入正常的社会生活,是一个循序渐进的过程,机构针对3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童,
5.采用1对3小组授课方式,训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力
6.结构化教学环境创设,调动儿童的视听感知觉,采用结构化和功能区域划分,教学过程中采用多媒体一体机、蒙氏教具等,调动儿童的视听感知觉,对教学内容更加生动形象。帮助儿童提升集体意识,建立集体规则意识,学会遵守规则,理解约定俗成的生活常识,培养儿童入普园的前备技能。
孩子的语言发展程度(包括已经掌握的词汇数量、句法或语法的复杂程度、句子可被人理解的程度等),通常能表明他的智力发展水平。而当孩子到了一定的年龄,无法达到同龄孩子的语言发展水平,比如无法理解或是说的话很少,那么这个孩子就很有可能存在语言发展迟缓。
1、康语儿童智能康复中心
2、东方启音儿童康复中心
3、上海根源儿童康复中心
4、雅恩自闭症康复中心
5、上海幸福家庭自闭症康复中心
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为什么要进行语言康复训练?
相信很多家长在发现孩子出现语言迟缓现象的时候会惊慌失措,但是可以对孩子进行语言康复的训练。为什么要进行语言康复训练?因为语言发育迟缓的儿童由于表达受限,以及适应和掌控环境能力的缺失,多伴随重复刻板行为、不恰当行为,甚至攻击性行为,这些行为具有滋扰性,给语言发育迟缓的儿童与社会的融合之路造成巨大阻碍。并且使用语言是一种重要的社会行为,语用能力决定了自闭症儿童康复的效果。发展语用提高了语言干预在行为干预中的地位,深化了应用行为分析的理论内涵。应用行为分析建立在斯金纳提出的操作条件化和应答条件化概念之上,将行为科学的原理运用于实践,试图促进人类某种行为的积极转变,是具有充分询证依据的干预理论和技术。
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