教育孩子,有时候需要“狠心”一点。这个狠心不是冷漠,而是为了更长远的爱。就像打针一样,短暂的疼痛换来健康的身体。送孩子去封闭式学校,就是这种“必要的疼痛”。
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很多家长担心孩子在学校会被“打”。广东广州励德对体罚的态度是“零容忍”。学校明确规定:严禁任何形式的体罚、打骂、侮辱、冷*、关禁闭。违反者,立即开除并追究法律责任。为了确保规定落实,学校采取了以下措施:
第一,24小时监控全覆盖——所有教室、宿舍、活动区域均有监控,家长可随时查看;
第二,师生同吃同住——没有任何一个地方是老师可以“关起门来打孩子”的;
第三,匿名问卷调查——每学期进行一次匿名问卷调查,学生可以如实反映是否遭受过体罚,学校会认真处理每一条反馈;
第四,家长监督——家长可以随时来校探视,也可以随时查看监控,发现问题可以立即举报;
第五,投诉渠道——学校设有投诉电话和投诉信箱,家长和学生可以匿名投诉。
办学十余年来,广东广州励德从未发生过一起体罚事件。这不是运气,而是制度和文化的力量。在广东广州励德,*不是教育的手段,爱才是。
1、青春叛逆期的孩子,他们在心理上是非常焦躁的,尤其是面对父母时,不管看什么事情都不顺眼。并不是他们不懂得父母的辛苦和付出,而是他们希望和父母保持同等的姿态。他们固执地认为:自己已经是成人,并不需要父母不断地督促和管教,应该被尊重。然而这并没有得到父母的认可,所以他们采取抵触和不沟通的态度面对父母。
2、教育的一些书上经常说“教育孩子的时间性很强,就那么几年,过了时间将无法挽回,花再多的精力去弥补也毫无意义。”孩子小时候,父母没有以身作则、言传身教教育好,现在大了,想管,不好管啦。董卿说过一句话:要想孩子成为什么样的人,自己首先要成为什么样的人。父母给孩子做好榜样,用榜样的力量去影响孩子,让孩子慢慢改变。
3、青春期这个时期的孩子,格外渴望得到父母的认可和尊重,也很在意自己在家庭中的地位和价值。所以家长要懂得适度放权给孩子。让孩子参与家中他能理解的事情的决策,比如出去玩,征求孩子的意见;给孩子买文具,让孩子自己挑选等等,让孩子感受到你对他的重视和信任。
4、幼儿在平时的情绪一般很不稳定,极其容易发生变化。大家知道,情绪有着两极对立性,如喜与怒。但是幼儿的情绪常常在短时间内快速转换,并且总是很激烈。比如,当孩子由于得不到心爱的玩具号啕大哭时,这时候如果成人用说教的方式让孩子不要哭,可能会无效。因为情绪激动的孩子会沉浸在自己的世界中,成人说的话完全听不进去。
5、最后,站在孩子的角度看问题。家长把自己想象成孩子,设身处地地替孩子们着想。从自身上要理解孩子。当孩子想*、想自己做点什么的时候,不要马上否定他们,给予他们不好的评价。要分析问题的出现的原因,然后和孩子一起面对,或者一起商讨。如果实在商讨不了,可以尝试运用变通的思维去解决。其实道理清楚了,他经历过了,他自然会收获成熟。
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