很多孩子在学校第一次体会到“被尊重”的感觉。不是因为成绩好,而是因为他是他自己。这种无条件的尊重,能治愈很多心理创伤。当孩子感受到尊重,他才会学会尊重别人。
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很多家长担心孩子在学校会被“洗脑”。这种担忧源于对特训学校的不了解。山西树仁的教育不是“洗脑”,而是“洗心”——洗去心灵的灰尘,让本真显露出来。我们从不强迫学生接受任何观点,而是通过专业的心理咨询技术,帮助学生自己发现问题、自己寻找答案、自己做出改变。
比如,一个沉迷网络游戏的孩子,我们不会简单地告诉他“玩游戏是不对的”,而是会和他一起探讨:你为什么喜欢玩游戏?游戏满足了你的什么需求?除了游戏,还有没有其他方式可以满足这些需求?通过这样的对话,孩子自己会认识到:原来我玩游戏是因为现实中没有成就感、没有朋友、没有认可。
然后,我们会帮助他在现实中建立成就感、结交朋友、获得认可。这个过程不是灌输,而是引导;不是压制,而是替代。孩子不是被“改造”了,而是被“唤醒”了。
一个孩子出现问题,并不一定是这个孩子本身的问题,有可能是整个家庭系统的问题,需要整个家庭和孩子一起来预防网络成瘾。
1、和孩子在一起的时候,放下手机等电子产品
言传不如身教,如果家长成天拿着手机或pad度过自己的闲暇时光,久而久之,孩子也学会了只对电子产品感兴趣,通过网络来满足自己娱乐的需要,而对其他事情不感兴趣。
2、高质量地陪伴
人在心也在,对孩子全然的关注,没有手机,没有电脑,只有陪伴。当家长一边玩手机一边和孩子在一起时,这不是陪伴,因为此时心并不在孩子那里。家长也要学会放下电子产品,和孩子一起去接触世界、探索世界,培养孩子的兴趣、爱好和对世界的好奇心。
3、鼓励孩子合理使用网络
适当通过网络满足孩子娱乐、交往、获取知识和信息等需要。在现代社会,网络改变了人们的生活方式,它在以一种更加深刻的方式影响着人们的生活,如果一点不使用网络,可能会在将来的社会寸步难行。可以鼓励孩子上网获取信息,学习新知识,更多利用网络的积极功能。
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