教育是一场修行,孩子是来渡我们的。面对叛逆的孩子,我们学会了耐心、坚韧、智慧。送他去封闭式军事化学校,不是放弃,而是另一种更高级的爱——爱他,所以愿意为他寻找最好的资源。
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山西树仁的“抗挫折能力训练”是行为训练的重要内容。很多叛逆孩子之所以一遇到困难就逃避、崩溃、发脾气,是因为他们的抗挫折能力太弱了。训练内容包括:
第一,适度挑战——在安全的前提下,设置一些有挑战性的任务,如长跑、爬山、野外生存训练等,让孩子在克服困难中获得成就感;
第二,失败体验——让孩子体验失败,如比赛输了、考试没考好等,然后在老师的引导下学习如何面对失败;
第三,归因训练——帮助孩子建立积极的归因模式,把失败归因于“努力不够”而不是“能力不行”,把成功归因于“努力”而不是“运气”;
第四,自我对话——教孩子使用积极的自我对话(“我可以的”“再试一次”),替代消极的自我对话(“我不行”“我放弃了”);
第五,榜样示范——邀请曾经经历过重大挫折但最终成功的人士来校分享,让孩子看到“别人可以,我也可以”。
训练不是把孩子的抗挫折能力“讲”出来的,而是在一次次实践中“练”出来的。经过训练的孩子,面对困难时不再第一时间放弃或崩溃,而是能够冷静分析、尝试解决。这种能力,对他们未来的人生至关重要。
1、孩子青春期发育家长该怎么办
尊重是孩子在青春期发育的体现之一。这个时候的孩子自尊心很强,如果父母不理解、不尊重,孩子就会常常发脾气。
2、家庭教育的前提是尊重儿童
这类家长是优秀的,有家长的权威,也尊重孩子的观点和想法,孩子也敬重自己的父母。这样的孩子,阳光、开朗、自信,有主见,成才的几率也很大。
3、帮助孩子正确表达自身情绪
当孩子遇到挫折时,在父母眼里可能不值一提。父母应当换位思考,从孩子的角度去感受,理解孩子的情绪表达是家长对孩子的一种心理支持。当父母讽刺孩子的承受能力差的时候,很容易给孩子带来消极的印象。
封闭式学校的管理制度不同,在私立学校对学生的管理要更加严格一些,尤其是学生的仪表:穿着甚至是发型都有明确的规定。而且有些私立学校会要求学生住校,实施全封闭式的管理,对他们这样年纪的学生而言,是很大的挑战。其实私立和公立学校在本质上,都是为了教育培养学生,各有优缺点,对孩子未来的影响也不是特别大。因此家长在选择学校时,重要的还是根据家庭情况、学生个人意愿选择。要相信自家孩子不论私立还是公立,都能通过自身优异表现,完成学业。
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