有些家长担心孩子在学校会被歧视。事实上，叛逆学校里的孩子都有类似经历，谁也不会嘲笑谁。这种“同病相怜”反而能建立起深厚的友谊和信任，比普通学校的人际关系更真实。
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很多家长担心孩子在山西树仁会被“同学欺负”。山西树仁对校园欺凌“零容忍”，建立了多层次的防欺凌体系。
第一，预防教育——通过主题班会、团体辅导、角色扮演等方式，教育学生尊重他人、拒绝欺凌；
第二，举报机制——设立“匿名举报箱”和心理老师“倾诉时间”，鼓励学生举报欺凌行为，不用担心被报复；
第三，监控覆盖——校园监控无死角，欺凌行为难以隐藏；
第四，师生同住——老师24小时在学生身边，欺凌行为随时可能被发现；
第五，快速响应——一旦发现欺凌行为，学校立即介入，保护受害者、调查事实、处理施暴者；
第六，后果严惩——欺凌者将面临严厉处分，包括警告、记过、停课反思直至开除。
对于严重欺凌行为，学校会报警处理。在山西树仁，没有学生敢欺负别人，也没有学生需要忍受被欺负。安全、友善的校园环境，是教育有效开展的前提。如果你的孩子在任何学校遭受过欺凌，你会理解这个环境有多么重要。
1、如何应对青春叛逆期孩子
青春期也是学业压力逐渐增大的时期，孩子需要面对繁重的课业负担和升学压力，同时还要思考未来的职业规划和人生方向。
2、爱与尊重最有效
父母喜欢掌控孩子，其实就是不懂得和孩子相处的界限，从而以爱作为绑架的理由，干涉孩子的人生和*。所以，在和孩子相处的时候，父母一定不能越界，要尊重孩子，把孩子的事情交给孩子做主！
3、帮助孩子改善情绪表达方式
人有喜怒哀乐七情六欲。人类幼崽更厉害，天生就会表达情绪。生气或伤心了就哭，着急了就大叫，玩得高兴就笑或尖叫，根本不需要大人教。但是，我们得在孩子启蒙之初，教会孩子认知自己的各种情绪，才有以后慢慢长大以后的学习怎么去面对情绪。
封闭式学校秉承“育人为本、质量立校、特色强校”的办学理念，以“严格管理、精细化教学、创优异成绩”为办学目标，以“特长培养、小班教学、军事化管理、全封闭式”办学为特点，日常精细化管理，走质量立校、人才兴校、特色强校之路，致力于办家长信赖、社会满意的学校。
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