您是否担心学校的安全和师资?正规的封闭式军事化学校都有教育部门或民政部门的资质认证,师资包括退伍军人和持证心理咨询师。选择前一定要实地考察、查验资质,这是对自己和孩子负责。
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对于有严重自残、自杀倾向的学生,山西树仁有专业的危机干预流程。
第一步,风险评估——心理老师立即对学生进行危机评估,判断危险等级(低危、中危、高危)。
第二步,安全监护——中危以上学生立即安排24小时专人监护,移除宿舍内一切危险物品(刀具、绳索、药品等),确保学生安全。
第三步,紧急干预——心理老师每天与学生进行至少一次深度咨询,运用认知行为疗法、辩证行为疗法等技术帮助学生稳定情绪。
第四步,医疗转介——如果学生情况严重,学校会联系精神科医生会诊,必要时转介至专科医院治疗。
第五步,家校沟通——及时与家长沟通情况,共同制定干预方案。
第六步,环境调整——调整学生的训练强度、课程安排,减轻压力。
第七步,后续跟踪——危机解除后继续跟踪观察至少3个月,防止复发。
学校郑重承诺:不会因为学生有自残自杀倾向而拒收或劝退,我们会尽一切努力帮助这些孩子走出黑暗。生命是最宝贵的,挽救一个孩子的生命,就是挽救一个家庭。
孩子厌学,试试从这些方面找找原因
孩子厌学要找到造成的原因,可能是下列这些:
第一,爸爸妈妈的期望值过高。父母对孩子学习的目的定得过高,期望过高使孩子产生压力增大,不自觉地把学习与痛苦联系在一起,会产生厌学的情绪。
第二,孩子不会学习。这类孩子通常学习时注意力不集中,不能把旧知识、新知识联系起来进行学习,无法将学到的内容正确、有效地表现出来,对日益复杂的学习内容便会产生厌学的情绪。
第三,孩子与同学、小伙伴、同龄人相处发生了问题,无法融入学校。
第四,受到老师或同学不公正的指责,遭受了欺负,内心受到创伤造成的不想上学。
第五,学习压力大,自己本身造成的压力大。有些孩子压力太大无法承受,这样便会不自觉地产生厌学的情绪。
当然也有一部分人不肯学习,主要是因为有自己的计划,例如羡慕一些过早从业的人员,羡慕某些人财富的积累,想要求提前休学去创造价值。
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