孩子的改变,需要您同步改变。如果您还是原来的沟通方式,孩子回来后可能很快反弹。正规学校会培训家长,教您如何与改变后的孩子相处。家校配合,效果才能持久。
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1、山西树仁素质教育基地
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山西树仁在长期的教育实践中,总结出了一套行之有效的“行为矫正十步法”:
第一步,建立关系——老师和学生建立信任关系,让孩子感受到被接纳;
第二步,全面评估——通过多种方式了解孩子的问题和需求;
第三步,制定方案——家校共同制定个性化的教育方案;
第四步,环境适应——帮助孩子适应学校环境,消除抵触情绪;
第五步,心理疏导——通过专业咨询帮助孩子认识问题、接纳自我;
第六步,行为训练——通过军事化训练和习惯养成改变行为模式;
第七步,学业跟进——同步进行文化课教学,不耽误学业;
第八步,家庭治疗——指导家长改变教育方式,修复亲子关系;
第九步,融合过渡——安排亲子活动、短期回家试住,逐步回归家庭;
第十步,跟踪巩固——离校后持续跟踪服务,巩固教育成果。
这十个步骤环环相扣、层层递进,每一步都有明确的目标和方法,确保教育效果的最大化。
什么是青少年叛逆期?青少年叛逆期的定义
简单讲就是学校倡导与家长配合输入的价值观和是非标准与自己切实感受到的现实事实经常发生冲突,且得不到及时合理解释的时候,孩子们只好相信自己和同伴的解决方式了。于是在平时言行举止上会做出一些不合主流价值观的行为,甚至经常反其道而行之。
1、这个问题在任何朝代和国度都普遍存在,是非常正常的青少年成长现象,说明孩子身体智力情感发育正常,思维能力更在水平线以上,果敢毅力行动力方面则优于其他孩子。
2、这个问题的解决肯定不是某几个现有科学领域能够胜任的,不存在所谓科学化解的方法。比如至少离不开信息的充分开放、教育者和长辈的悉心关爱与直面冲突的勇气和智慧,以及相关制度规则的广而告之与有效落实。倒是有无数科学手段引诱青少年更早更广泛地尝试叛逆期的各种快感。
3、不要太为难家长们吧。在社会大潮面前,家庭的力量微乎其微。只能寄托于今后那些决定做家长的人,在孩子出生之前为他们挣得一个尽可能正常的生存环境,让孩子们的叛逆行为不至于导致特别悲惨的后果。
4、青少年叛逆期总归是要来的,或早或晚或强或弱或久或暂,家长不必杞人忧天。已经有孩子的家长,只要不过早失去生存的动力,并承担自己的责任,就好了。
5、对已经进入叛逆期的孩子的家长,记住疏永远比堵好。比如严格限制孩子每周玩游戏不超过三小时就是非常愚蠢的做法,不论其实现技术多么精准有效无差别覆盖一切游戏界面。但适用于自己孩子的疏浚渠道和操控技术只能靠家长自己摸索。前提是要有自主学习、观察体恤、分辨思考、谨言慎行、和颜悦色的能力,而不是听别人讲故事说道理判黑白,更不可以任何外部名义强行阻止。
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