每个孩子都是独特的种子,只是有些开花较晚。面对叛逆、厌学、沉迷手机的孩子,家长需要的不是放弃,而是专业的帮助。正规的叛逆教育学校提供系统化的矫正方案,让孩子在规范中重新认识自己。愿每位父母都能找到适合孩子的成长之路。
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山西树仁的“文化补习”服务是很多家长选择我们的重要原因。很多叛逆孩子因为长期厌学、逃学,文化课成绩严重落后,即使行为改变了,回到学校也跟不上进度,很容易再次厌学。
山西树仁的文化课教学采用“分层走班制”:根据学生的学业水平,将学生分到不同层次的教学班,同一学科可以有多个层次(A层基础班、B层提高班、C层冲刺班),学生可以根据自己的情况选择不同层次的班级。
比如,一个学生数学可能在A层、英语在C层,完全可以。这种模式确保每个学生都能在适合自己的难度水平上学习,既不因“太难”而挫败,也不因“太简单”而无聊。
文化课教师全部持有教师资格证,平均教龄8年以上,熟悉中小学教学大纲和考试动态。
学校还为学生建立“学业成长档案”,详细记录每次考试的成绩和进步情况。经过山西树仁的文化补习,80%以上的学生返校后能够跟上原年级的学习进度,不再因为“跟不上”而厌学。行为改变+学业提升,双管齐下,让孩子真正实现全面转变。
孩子厌学,试试从这些方面找找原因
孩子厌学要找到造成的原因,可能是下列这些:
第一,爸爸妈妈的期望值过高。父母对孩子学习的目的定得过高,期望过高使孩子产生压力增大,不自觉地把学习与痛苦联系在一起,会产生厌学的情绪。
第二,孩子不会学习。这类孩子通常学习时注意力不集中,不能把旧知识、新知识联系起来进行学习,无法将学到的内容正确、有效地表现出来,对日益复杂的学习内容便会产生厌学的情绪。
第三,孩子与同学、小伙伴、同龄人相处发生了问题,无法融入学校。
第四,受到老师或同学不公正的指责,遭受了欺负,内心受到创伤造成的不想上学。
第五,学习压力大,自己本身造成的压力大。有些孩子压力太大无法承受,这样便会不自觉地产生厌学的情绪。
当然也有一部分人不肯学习,主要是因为有自己的计划,例如羡慕一些过早从业的人员,羡慕某些人财富的积累,想要求提前休学去创造价值。
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