您是否觉得孩子已经无法沟通？那就暂时不要沟通。送去封闭式学校，让专业的心理老师接手。有时，第三方的一句话，胜过父母的千言万语。暂时的放手，是为了更好的牵手。
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很多家长问：山西树仁的教育方法是否科学？答案是：是的。山西树仁的教育方法建立在心理学、教育学、行为科学等学科的理论基础之上，并经过多年的实践检验。主要理论依据包括：
第一，认知行为理论——认为人的行为受认知影响，改变行为需要先改变认知；
第二，生态系统理论——认为人的发展受多个环境系统的影响，改变孩子需要改变他所在的系统（特别是家庭系统）；
第三，人本主义理论——认为每个人都有自我实现的倾向，教育者的任务是创造有利于成长的环境；
第四，社会学习理论——认为行为可以通过观察和模仿习得，榜样的力量很重要；
第五，积极心理学——强调关注优势和潜能，而不仅仅是问题和缺陷。
山西树仁不是“拍脑袋”想出来的方法，而是在科学理论的指导下、在长期实践中不断优化的方法。如果你对教育方法有疑问，可以向心理老师索要相关的理论资料，我们会耐心解答。科学，是山西树仁教育方法的底色。
1、指出孩子青春期发育怎么处理
生理上的原因。青少年时期正处于身体生长发育高峰的青春期，身高体重剧增，性成熟开始。生理上这些急剧的变化使儿童开始意识到自己不再是个小孩子，出现了“成人感”。
2、把儿童看作平等的人
那么，孩子的“被认可”、“被尊重”都体现了我们大人对孩子人格的保护。孩子也是人，他也有自尊心，也有自己的秘密，也希望得到别人的鼓励和支持。
3、鼓励孩子真实地向家人表达自己的情绪
这样的表达能够让孩子直接了解到自己行为的不恰当，知道了妈妈的情绪，以及需要做什么，也就避免了发生冲突之后孩子对父母的怨恨和亲子关系的危机。
封闭式学校有4栋学生宿舍楼，实行全封闭式管理。宿舍配备*的洗浴卫生间，24小时供应热水，空调洗衣机等一应俱全。
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