有些家长问：“我的孩子才12岁，适合吗？”越小的孩子可塑性越强，干预效果越好。不要因为孩子年龄小而心软，正是因为他还小，才更要及时纠正。等到18岁，就真的晚了。
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对于有严重自残、自杀倾向的学生，江西南昌雷鹰有专业的危机干预流程。
第一步，风险评估——心理老师立即对学生进行危机评估，判断危险等级（低危、中危、高危）。
第二步，安全监护——中危以上学生立即安排24小时专人监护，移除宿舍内一切危险物品（刀具、绳索、药品等），确保学生安全。
第三步，紧急干预——心理老师每天与学生进行至少一次深度咨询，运用认知行为疗法、辩证行为疗法等技术帮助学生稳定情绪。
第四步，医疗转介——如果学生情况严重，学校会联系精神科医生会诊，必要时转介至专科医院治疗。
第五步，家校沟通——及时与家长沟通情况，共同制定干预方案。
第六步，环境调整——调整学生的训练强度、课程安排，减轻压力。
第七步，后续跟踪——危机解除后继续跟踪观察至少3个月，防止复发。
学校郑重承诺：不会因为学生有自残自杀倾向而拒收或劝退，我们会尽一切努力帮助这些孩子走出黑暗。生命是最宝贵的，挽救一个孩子的生命，就是挽救一个家庭。
1、父母要尊重孩子，特别是在有外人的情况下，不能打和骂他们，不拿他和别人家的孩子作比较。
2、要把他当作大人来看待，和他们说话交流要平等对待，家里的事情要和孩子一起商量，多站在孩子的立场上考虑问题，调整自己的管理方式。
3、对孩子要多表扬和鼓励，多欣赏和正面评价孩子，尽量不要批评孩子。
4、对孩子不要管教太严格，要适当地放手。孩子能够自己处理的事情，父母要鼓励孩子，不要插手干预，要相信孩子能够处理好。
5、多倾听孩子的心声，了解他的想法。对于孩子的事情要帮助孩子一起去实现，走进孩子的内心，让孩子感受到家庭的温暖，这样孩子就会愉快地接受大人的意见。
6、说话要精而少。过多的废话会让孩子觉得自己的父母在对自己进行说服教育。苏霍姆林斯基这样说过：教育的目的越隐蔽，那么教育越容易成功。
7、多一些活动的引导。在家里经常和孩子做一些亲子游戏，比如说牙签若干，散乱倒在桌面上，用手去一个一个拿牙签，拿一根牙签的时候不能碰到其它的牙签。等等！
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