您是否发现,孩子对任何规则都嗤之以鼻?那是因为他没有真正理解规则的意义。军事化学校通过体验式教育,让他亲身体会到“没有规则的世界有多混乱”。当他明白了,他就会主动遵守。
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很多孩子存在“对抗性违拗”问题——你说东他偏往西,你让他做什么他偏不做。这种行为背后往往是孩子对控制的抗拒和对自主的渴望。
辽宁沈阳新博睿处理这类问题的策略是“用选择代替命令”。具体做法:
第一,提供有限的选择——不命令孩子“把被子叠好”,而是问“你是现在叠被子还是吃完早餐再叠?”给孩子一定的控制感;
第二,承担自然后果——如果孩子选择不叠被子,那么他就要面对内务检查不合格的后果(如扣除积分),而不是被责骂;
第三,协商规则——让孩子参与规则的制定过程,比如一起讨论“宿舍卫生应该达到什么标准”,孩子对自己参与制定的规则更容易遵守;
第四,正向激励——当孩子主动配合时,及时给予肯定和奖励,强化良好行为;
第五,避免权力斗争——当孩子故意对抗时,老师不会陷入“谁说了算”的争斗,而是冷静地重申规则和后果,然后离开,给孩子时间自己决定。经过一段时间的训练,大多数对抗性违拗的孩子会逐渐放下防御,学会用合作代替对抗。这不是“屈服”,而是成长。
1、一定要多一些鼓励和尊重。
鼓励孩子善于表达自己的内心想法,积极地与父母进行沟通和交流,不能够将自己的负面情绪压抑在心底里,或者大声叫唤、大声争吵。如果因为特别着急说出伤人的话语,有可能会让父母特别伤心。只有孩子意识到交流的重要性,积极地表达,才能够缓解亲子之间的关系紧张问题,而且因为亲子关系紧张而学习上让自己变得厌学也会有所好转。
2、树立正确的价值观。
有一些家长,或许是出于爱孩子的目的,无形中给初中生透露出“家里很有钱,老爸老妈很有能力,以后的生活无忧”之类的信息。这种诱惑对于三观还未定型的孩子来说,会是一种毁灭打击。
3、拒绝过度期待。
老师和家长对孩子暂时不要提过高(超出他的能力的)要求;其次是,让孩子在同学中找到友谊,培养友情;再者,对孩子要以鼓励为主,但不是迁就。他做错了,就要温和地批评;他做好了,要大加赞扬。
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