很多家长在犹豫中错过了孩子的“矫正黄金期”。一般来说，12到16岁是行为矫正的最佳年龄段。超过18岁，效果会大打折扣。如果您的孩子在这个年龄段，请珍惜这扇机会之窗。
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山西树仁的“结业标准”严格而全面，确保只有真正改变的学生才能毕业。结业标准包括：
第一，行为标准——连续1个月没有严重违纪行为（打架、偷窃、撒谎、出走等），日常行为评分连续1个月在85分以上（满分100分）；
第二，心理标准——心理测评结果显示，情绪稳定性、自我认知、人际关系等指标达到正常范围；
第三，学业标准——文化课测试成绩达到与其年级相匹配的及格水平；
第四，生活标准——能够*完成内务整理、个人卫生、基本烹饪等生活技能；
第五，家庭标准——亲子关系明显改善，能够与父母进行有效沟通，家庭互动模式健康；
第六，试住评估——通过至少2次回家试住，试住期间表现良好。
所有标准都达标后，由心理老师、班主任、教官、文化课老师组成的评估委员会共同审议，一致同意后方可准予结业。严格的结业标准，确保了每一位毕业生都具备了回归家庭和学校的能力。我们不追求“毕业率”，我们追求的是“真正的改变”。
1、自主权利对于每个孩子都是必不可少的
对于后者，是很多家长在教育孩子时经常使用的。看起来，家长似乎是对孩子好，毕竟家长比孩子懂得更多，所以在教育上都是站在自身的角度来要求孩子，实则却影响了孩子的*发挥。
2、家长要学会站在孩子的角度思考问题
家长用换位思考的方式教育孩子，如此一来在情感上非常有利于家长和孩子的沟通交流，可以提高家长和孩子之间的信任与理解，为改善双方的关系奠定了基础。更为重要的是，家长学会了换位思考，可以修正家长固执己见的不良教育方法，让家长更爱孩子，让孩子理解家长。
3、家长们一定要注重与孩子的交流沟通
家庭教育需要家长耐心细致和孩子进行沟通交流，让孩子畅所欲言。在这过程中家长要正确引导，从正面不断激发孩子的上进心，从低年级开始就做好这样的工作，孩子会受益无穷的。当然，这种沟通和交流也不能过于程式化，不可像提问、回答那样生硬，这就需要家长灵活对待。
封闭式学校现拥有教学场地约为五万五千平方米，宿舍及生活场所一万多平方米，实行24小时监控全封闭式的教学管理。丰富的课外活动可以在学生正常的学习进度下，为缓解学生的学习压力，组织丰富多彩的校园活动，为他们提供一个积极向上正能量的学习氛围！
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